[1]На синіх долонях вечора темним смутком горбатився старий вітряк і в благанні простягав руки чи то до неба, чи то до людей. [2]Звикши до праці, до гурту, він німотно карався без них, і тихі сльози скапували з його крил. [3]Та ось поволеньки, не вірячи собі, заскрипіли крила, задзвеніло зерно і зашелестів несміливий теплий струмочок борошна, на якому тримається хліборобська доля. [4]А над степом стояла така тиша,що було чути, як знизу дихає найважчий колос, а згори випадають холодні роси.

Завдання 1─ 4 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ.

1.У першому реченні прикметників
А п’ять​​Б чотири​​В три​​​Г два (0,5 б.).
2. Не можна утворити ступені порівняння від прикметника
А синій​​Б несміливий​В важкий​​Г холодний (0,5 б.).
3. Прикметник найвищого ступеня порівняння вжито в реченні
А 1​​​Б 2​​​В 3​​Г 4(0,5 б.).
4. Прикметники м’якої групи є в реченні
А 1​​​Б 2​​​В 3​​Г 4(0,5 б.).
Завдання 5─ 14 мають по чотири варіанти відповіді, серед яких лише ОДИН ПРАВИЛЬНИЙ
5. Лише якісні прикметники вжито в рядку
А вишневий, цегляний, холодний​​Б повільний, хлібний, темний
В довгий, осінній, кавовий​​Г старанний, синій, багатий (0,5 б.).
6. Лише відносні прикметники вжито в рядку
А барвистий, сестрин, гарячий​Б вечірній, франківський, книжний
В глибокий, здібний, Маріїн​Г заячий, попелястий,батьківський (0,5 б.).
7. Присвійний прикметник вжито в словосполученні
А лисячий хвіст​​​Б вовча натура
В заяча шапка​​​Г лебедина пісня (0,5 б.).
8. Суфікс -ев- пишеться на місці пропуску в слові
А дощ…вий​​​​Б груш...вий
В кварц...вий​​​Г слив…вий (0,5 б.).
9. Літера -і- пишеться на місці пропуску в усіх словах рядка
А лір…чний, сцен…чний​​Б титан...чний, фіз…чний
В математ...чний, демократ…чний​Г соціолог…чний, псих…чний (0,5 б.).
10. Правильно утворено ступінь порівняння прикметників
А найдорогіший​​​Б найбільш кращий
В якнайдовший​​​Г самий відомий (0,5 б.).
11. Подвоєні -нн- треба писати в обох словах рядка
А здорове (н/нн) ий, качи (н/нн) ий​Б нездола'(н/нн) ий, пташи (н/нн) ий
В страше(н/нн) ий, невблага'(н/нн) ий​Г віко(н/нн) ий, соколи(н/нн) ий (0,5 б.).
12. НЕ треба писати окремо із наступним словом у реченні
А Краще досконало виконати не/велику частину роботи, ніж погано у десять разів більше.
Б Де справи самі за себе говорять, слова не/потрібні.
В У тобі, мово, не/осяжна душа народу.
Г Листку подібний над землею…, хто мову матері своєї, як син не/вдячний забува (0,5 б.).
13. Через дефіс потрібно писати прикметники
А чорно/ жовтий, сільсько/господарський, східно/ слов’янський
Б давньо/руський, історико/ культурний, фізико/ технічний
В військово/ морський, північно/ східний, жовто/ блакитний​
Г чорно/робочий, вугле/видобувний, блідувато/рожеві (0,5 б.).
14. Присудок виражений прикметником у реченні
А Ти зрікся мови рідної.
Б Розвивайся й далі, мово наша рідна,і про нас нащадкам звістку донеси.
В Я знаю: мова мамина ─ свята. ​
Г Мова ─ це всі глибинні пласти духовного життя народу.(0,5 б.).
Завдання 15-16 передбачають установлення відповідності. До кожного рядка, позначеного ЦИФРОЮ, доберіть відповідник, позначений БУКВОЮ

15. Установіть відповідність.(1,5б.)

Група прикметників
Приклад
1 антоніми
А Не полишай старого друга, адже новий не буде схожий на нього.
2 синоніми
Б Усякого схвалення гідний той, хто поєднав приємне з корисним.
3 епітети
В Сплав золотого серця й залізної волі ─ найрідкісніший.

Г Звуковий або фонетичний запис слова передає його правильне звучання.
16. Установіть відповідність.(1,5б.)
Група прикметників
Приклад
1 якісний прикметник
А лисячий
2 присвійний прикметник
Б широкий
3 відносний прикметник
В зимовий


17. Розберіть виділений у реченні прикметник як частину мови.(2б.)

Немає нічого більш великого, ніж людина.





БУДЬ ЛАСКА ДОПОМОЖІТЬ!!