1) Перепишите, подчеркните вводные слова и предложения. Определите значения вводных конструкций.
1. Он, бывало, приходил к нам каждый вечер. 2. Говорят, беда одна не ходит. 3. Честно говоря, устал после лекции. 4. Я, без всяких преувеличений, глядел на вас как на существо высшее... 5. Вообразите, наши молодые уже скучают. 6. Он, государь, к несчастью, недостоин ни милостей, ни вашего внимания. 7. В-пятых и в-последних, проект вообще не отвечает своему назначению.


2) Запишите предложения, раскрывая скобки. Подчеркните слова и словосочетания, которые не являются вводными.

1. (Все же) добытые нами сведения пригодились, нас благодарили. 2. Горы (как бы) расступились, давая дорогу нашей машине. 3. И (вместе с тем) уроки рисования были уроками труда, ручного труда... 4. (Между тем) перед глазами ехавших расстилалась уже широкая, бесконечная равнина, перехваченная цепью холмов. 5. Закаты были (конечно) свежее июльских, но (тем не менее) приятны и не холодны.