синтаксический разбор предложения:1)мы знаем что информация важна
2)Я получил телефон о котором мечтал
2)Я получил телефон о котором мечтал
More Questions From This User See All
Copyright © 2024 SCHOLAR.TIPS - All rights reserved.
Answers & Comments
Учебное пособие «Русский язык. Самостоятельная работа» предназначено для бакалавров казахского отделения естествен- нонаучных специальностей.
Пособие соответствует содержанию и требованиям Типо- вой учебной программы цикла общеобразовательных дисциплин (МОН РК, Астана, 2017).
Цель выполнения самостоятельной работы по русскому язы- ку – научить студентов осознавать задачи по овладению профес- сиональным русским языком и соотносить их со своей будущей профессиональной деятельностью в условиях реальной жизни, сформировать навыки и умения интеллектуального труда, повы- сить общую культуру и профессиональную компетентность, углубить и совершенствовать знания по профессиональному рус- скому языку путем самообразования и творческого применения их на практике, развитие интеллектуальной, эмоциональной и мотивационных сфер личности.
Критерии оценки самостоятельной работы:
1) участвовать в коммуникации в учебно-научной, социаль- но-бытовой, социально-культурной и официально-деловой сфе- рах общения;
2) достигать коммуникативные цели в актуальных ситуациях общения;
3) создавать речевой продукт, качественные параметры кото- рого соответствуют норме и современной русской речи;
4) понимать основную информацию, содержащуюся в тексте, а также деталей, несущих важную смысловую нагрузку;
5) адекватность создаваемого текста целям, поставленным в заданиях;
6) полнота представления информации текста-источника;
3
7) точность передачи информации текста-источника;
8) логичность и связность изложения информации;
9) уметь построить устное и письменное монологическое и
диалогическое высказывание с заданной коммуникативной уста- новкой;
10) владеть языковым и речевым материалом, необходимым для устного и письменного общения;
11) уметь использовать общепринятые социально обусловлен- ные нормы речевого этикета; характерные для диалоговой речи;
12) полнота и развёрнутость в изложении;
13) самостоятельность в раскрытии темы и использовании языковых средств.
Пособие создано с учётом профессиональной направленнос- ти обучения. Профессионализация достигается отбором тексто- вого материала, введением терминологической лексики. Тексто- вый материал представляет письменные жанры функциональных стилей русского языка. Тексты взяты из учебной литературы, из энциклопедий, научно-популярных журналов, интернет-ресур- сов.
Успешная работа по учебному пособию предполагает его творческое использование. При этом исключительно важное зна- чение приобретает способность к интеллектуальной и познава- тельной деятельности, а также повышение активности и самосто- ятельности студентов в процессе обучения.
4
Часть I
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ПОД РУКОВОДСТВОМ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Тема 1. Составление собственных монологов. Текст-рассуж- дение – «Слово о независимости», «Трехъязычие: реальность или миф?», «Природа и человек», «Народ Казахстана или народы Казахстана», «Здоровый образ жизни». Текст-описание – «При- рода родного края». Текст-повествование – на основе фрагмен- та из воспоминаний Первого Президента Республики Казахстан Н.А. Назарбаева «Семь достояний независимости».
Цель: получить теоретические сведения о типах монологи- ческой речи.
Задание 1. Прочитайте текст, представляющий собой описа- ние. Определите предмет речи и озаглавьте текст. Назовите при- знаки описания.
Природа Казахстана весьма разнообразна. На его обширных просторах расположены горы, холмы и равнины.
Самой высокой вершиной является пик Хан-Тенгри – вы- сота 6995 м. Самая низшая точка – впадина Каракия, 132 метра ниже уровня мирового океана. Самое глубокое место в Каспий- ском море достигает 600 метров. Горы занимают десятую часть территории республики. Склоны Тянь-Шаня, Заилийского Ала- тау покрыты хвойными лесами. В ущельях этих гор растут дикие яблоневые заросли и орехово-плодовые кустарники.
Вершины гор покрыты вечными снегами и ледниками. Здесь можно встретить грозного снежного барса, тянь-шаньского буро- го медведя, сибирского горного козла. Из птиц в горах обитают