СРОЧНО!
1. . У якому рядку допущено лексичну помилку?
А. Оцінки по математиці.
Б. Беру участь у змаганнях.
В. Листуюся з бабусею.
Г. Цікаві заходи.

2. . Установіть відповідність між лексикою та видом словника.
1. Ввічливий, чемний. А. Словник антонімів.
2. Байдики бити. Б. Словник синонімів.
3. Кювет, віньєтка. В. Тлумачний словник.
4. Гай. Г. Словник іншомовних слів.
Д. Словник фразеологізмів.

3. У якому рядку всі слова іншомовного походження
записано правильно?
А. Режисер, батальйон, спагетті, кар’єра.
Б. Спагеті, ванна, Гаррі, п’єдестал.
В. Місісіпі, мадонна, бюрократ, Н’ю - Йорк.
Г. Америка, Карібське море, бульйон, пюре.

4. Установіть відповідність між словами та групою лексики.
1. Рамена, уста. А. Активна лексика.
2. Гетьман, джура. Б. Неологізми.
3. Драйвер, веб - сайт. В. Архаїзми.
4. Молоко, батько. Г. Історизми.
Д. Діалектна лексика.

5. До якої лексики належать виділені в реченні слова?
Хірург сказав фельдшеру, щоб він зробив пацієнту
внутрішньовенну ін’єкцію.
А. До діалектної.
Б. До професійної.
В. До просторічної.
Г. До офіційно - ділової.

6. Установіть відповідність між антонімічними
парами фразеологізмів.
1. грати першу скрипку А. не за горами
2. кури не клюють Б. пасти задніх
3. за тридев’ять земель В. як кіт наплакав
4. гидко глянути Г. очей не відвести

7. . Установіть відповідність між фразеологізмом
та джерелом його походження.
1. троянський кінь А. Міфологія.
2. ні пуху ні пера Б. Біблія.
3. битий небитого везе В. Історія.
4. наполеонівські плани Г. Усна народна творчість
Д. Професія чи ремесло.

8. Синтаксичний розбір речення, що містить фразеологізм.
Козаченько на чужині склав головоньку за рідну землю.

9. Утворити й записати одне власне речення з фразеологізмом (на вибір із сьомого завдання), побудувавши речення так, щоб була пряма мова. Слова автора підкреслити, слово – підказку обвести, схему речення записати, фразеологізм надписати олівцем.