Прочитайте фрагмент предисловия Бел Кауфман к своему роману и выполните два задания.

(1)Дорогой читатель, ты держишь в руках роман «Вверх по лестнице, ведущей вниз», с которым советские люди познакомились еще в 1967 году, когда он был напечатан в июньском номере журнала «Иностранная литература». (2)Мне говорили, что в вашей огромной стране мой роман прочли более восьми миллионов человек, передавая друг другу, записываясь в очередь и месяцами ожидая, когда зачитанный до дыр журнал наконец дойдёт до них.

(3)Приехав в 1968 году в вашу страну, чтобы познакомиться с вашими школами, я поймала себя на мысли, что мой роман читали все. (4)Московский таксист, узнав, кого он везёт, пришёл на следующее утро ко мне в гостиницу с обтрёпанным номером журнала, чтобы попросить автограф. (5)В Киеве официантка обняла меня и рассказала, как случайно стала обладательницей заветного журнала и какое удовольствие ей доставил мой роман. (6)В Ленинграде один двенадцатилетний мальчик описал своих одноклассников, точь-в-точь походивших на моих героев. (7)Многое изменилось в мире за последние двадцать лет, но, судя по всему, эта книга не устарела.

ЗАДАНИЕ 1. Запишите номер предложения, которому соответствует характеристика — простое, распространённое, двусоставное.

(6)В Ленинграде один двенадцатилетний мальчик описал своих одноклассников, точь-в-точь походивших на моих героев.

ЗАДАНИЕ 2. Запишите номер(-а) предложения (-ий), в котором(-ых) представлено неоднородное (параллельное) подчинение придаточных.

(3)Приехав в 1968 году в вашу страну¹, чтобы познакомиться с вашими школами², я поймала себя на мысли¹, что мой роман читали все³.

[   ,( чтобы=),- =], (что = -).

(4)Московский таксист, узнав¹, кого он везёт², пришёл на следующее утро ко мне в гостиницу с обтрёпанным номером журнала¹, чтобы попросить автограф³.

[- ,(кого - =), =], (чтобы =).

#SPJ1