1. Определите тип речи, использованный в предложениях 7–12 (повествование, описание, рассуждение, повествование с элементами описания)


2. Озаглавьте текст


3. Среди предложений 1–6 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения. В ответ запишите номер этого предложения (5 баллов).


Ответ: _______ .


4. Выполните синтаксический разбор предложения № 8: подчеркните главные и второстепенные члены предложения Составьте схему и характеристику предложения


Характеристика предложения


по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное),

по интонации (восклицательное или невосклицательное),

по структуре (простое или сложное), если простое, то смотрим

на наличие второстепенных членов предложения (распространенное или нераспространенное) и чем

осложнено или не осложнено.

5. Выполните морфемный разбор слов с индексом 2: х..лодный2, ра..гуливал2, мыш..нка2



Птиц.. больше (не)прил..тали кл..вать з..рно. (2) Тр..ва плотно л..гла на землю, и х..лодный2 ветер свободно ра..гуливал2 по острову. (3) К тому времени Пик ужасно ра..толстел. (4) Какая(то) вялость напала на мыш..нка2. (5) Ему лень было много шевели(тся,ться). (6) Пик все реже выл..зал из норки. (7) Раз утром он увидел, что вход в его ж..лище зав..лило. (8) Мыш..нок ра..рыл рыхлый снег и вышел на луг. (9) Вся з..мля была белая. (10) Снег нестерпимо сверкал на со..нце. (11) Голые лапки мыш..нка обжигало холодом. (12) Пик поскорее вернулся в норку. (13) Потом нач..лись морозы. (14) Плохо пришлось мыш..нку, если бы он (не)запас себе пищи.