1. Метод обучения грамоте, который опирался на механическое заучивание букв, их названий, слогов и слов
A
метод целых слов.

B
слоговой.

C
буквослагательнын метод.

D
аналитический звуковой метод.

E
синтетический звуковой метод.
2. Упражнение, являющееся подготовительным, соединяющим изложение и сочинение между собой
A
сочинение по картине.

B
сочинение в связи с прочитанным.

C
творческий диктант.

D
отзыв.

E
сочинение-рассуждение.
Дано определение понятия

A
Если глагол отвечает на вопрос ЧТО ДЕЛАТЬ? (ЧТО СДЕЛАТЬ?), то он стоит в неопределённой форме и перед -СЯ пишется буква Ь.

B
НЕ с глаголом пишется раздельно

C
Глагол - часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ?

D
ЖИ-ШИ пиши через И

E
Во 2-м лице ед.ч. в окончаниях –ИШЬ, -ЕШЬ пишется Ь.