(1) Мышка вышла погулять. (2) Походила по двору, вернулась домой и говорит: «Знаешь, матушка, я видела двух зверей. Один страшный, а второй добрый». (3) Мама-мышка спросила: «Какие это звери?» (4) Мышка сказала: «Первый хмурый, злой, мрачный ходит по дворику. У него две ноги, они черные, хохол красный, глаза навыкате, а нос крючком. Его пронзительный, звонкий, пугающий крик заставил меня спрятаться». (5) «Это петух! – засмеялась взрослая мышь. – Его не надо бояться. А кто же другой?» (6) Второй лежал на солнышке и грелся. Шейка у него нежная, ножки серые, гладкие. Лижет свою белую грудку и пушистым хвостиком чуть движет. На меня смотрит нежнейшими, добрейшими, милейшими глазами ответила мышка. (7) Старая мышь сказала: «Доченька! Какая же ты глупенькая! Это же кот!»
Задание 1. Определите цифры предложений с прямой речью, в которых есть обращение. (1 балл)
А) 3, 4
Б) 5, 6
В) 2, 7
Г) 1, 3

Задание 2. Расставьте пропущенные знаки препинания в 6-м предложении, составьте схему этого предложения. (1 балл)

Задание 3. Выпишите из текста количественные числительные, определите их падеж. (3 балла)
Пожалуйста помогите люди