1. Отметьте словосочетания, в которых управление не соответствует литературной норме:
а) благодаря намека;
б) удостоен чести;
в) согласно приказу;
г) наперекор обстоятельств;
д) вопреки прогноза.
2. Выберите правильную форму управления:
1. агрессия а) против чего б) на что;
2. альтернатива а) для чего б) чему;
3. превосходство а) перед чем б) над чем;
4. характерен а) для чего б) чему;
5. виновный а) в чем б) за что;
6. комментировать а) о чем б) что;
7. беспокоиться а) за что б) о чем.
3. Укажите, какой вариант продолжения предложения вы считаете
правильным:
1. Приехав домой, а) мне показалось, что я здесь чужой
б) я почувствовал, что я здесь чужой.
2. Работая над сочинением, а) вас не должен никто отвлекать
б) не надо отвлекаться.
3. Читая произведения В. Пикуля,
а) лучше понимаешь историю б) всегда интересно.

4. Отметьте случаи неверного употребления предлогов «по» и «на»:
а) Поиск денег на выплату компенсаций продолжается;
б) Мы получили лишь один отклик по этому произведению;
в) В результате проведенной операции есть потери по милиции;
г) Я на женщин не перестаю удивляться;
д) Консультацию по сложным вопросам можно получить у адвоката;
е) С 18 лет граждане РФ участвуют на выборах.
5. Укажите предложения, в которых правильно употреблены падежные формы существительных с предлогом о(об):
а) Эти факты говорят о наличии резервов у предприятия;
б) Об этих задачах неоднократно отмечал премьер-министр;
в) Высказывается критика о том, что мы делаем;
г) Мы устали доказывать депутатам о необходимости военной реформы;
д) Стороны достигли договоренности о встрече на нейтральной территории.
6. Укажите предложение, в котором не нарушены синтаксические нормы:
а) Я наблюдал за группой ребят, подошедшими к остановке;
б) Он долго добивался, но так у него ничего и не вышло;
в) Натянуть и выстрелить из лука очень трудно;
г) Большинство депутатов проголосовало за предложенный проект.