1. Позначте рядок, у якому всі сполуки слів є словосполученнями.

А Сорок років, виконувати завдання, будемо працювати;
Б дружня розмова, умиватися холодною водою, чути про неї;
В цікава пригода, навколо хати, рушити спроквола;
Г захоплюватися мистецтвом, побувати у горах, найбільш вдало.


3. Позначте рядок, у якому словосполучення поєднано зв’язком прилягання.
А Дуже яскравий, приїхав удосвіта;
Б співаємо йдучі, радісний погляд;
В кличуть вечеряти, любов до Батьківщини;
Г морські хвилі; ясний день.


5. Позначте рядок, у якому всі словосполучення дієслівні.

А Подолати труднощі, досягти успіху, бажання відпочити;
Б переходити дорогу, вчасно зупинитися, рушити далі;
В запросити додому, пізно повернутися, дуже голосно;
Г просити про допомогу, рух назустріч, прагнення перемогти.


7. Накресліть схеми до поданих речень.
1. Сонце тільки-тільки виглядало з-за якогось ліска, що темнів
по краєвиду тоненькою смужкою, і роса ще не встигла розійтися туманом по зеленому полю (В. Винниченко). 2. Я вірю: прийде час
весни і перемоги, і людство знайде шлях до спільної мети (П. Карманський).

8. Трансформуйте прості речення в прості ускладнені вставними
конструкціями.
1. Через тисячі літ лиш приходить подібне кохання (В. Сосюра).
2. Трава нескошена на луках марно в’яла (М. Рильський).

9. Побудуйте речення таким чином, щоб одне з поданих дієслів виконувало функцію присудка, а інше — функцію відокремленого
члена речення.
Вивчити, зрозуміти; читати, помічати.​