1. Прочитайте слова: к..рабль, влас..ный, см..родиновый, уд..ляют, ф..милия, с..ринка, ум..лкаем, п..стух, л..комотивный, укр..шение, п..ссажирская, тр..ва, ..втобус, б..гажное, п..лосатый, б..седую, камен..щик, п..роль, сл..ваю, т..лефонный, нян..чить, к..мпьютер, св..ркал, п..нал, инт..ресен, нар..дил, ло..кая.

2. Распределите слова по группам и, вставляя пропущенные орфограммы, запишите в соответствующую колонку (40 баллов).

имя существительное глагол имя прилагательное

3. Составьте одно простое распространённое предложение со словом из данного упражнения (5 баллов), запишите получившееся предложение, надписывая над словами, какой частью речи они являются (2 балла).

Подчеркните главные и второстепенные члены предложения (5 баллов), составьте схему (2 балла) и запишите характеристику предложений (2 балла):

по цели высказывания (повествовательное, вопросительное или побудительное),
по интонации (восклицательное или невосклицательное),
по структуре (простое или сложное), если простое, то смотрим на
наличие второстепенных членов предложения (распространенное или нераспространенное) и
чем осложнено или не осложнено.

2. Распределите слова по группам и, вставляя пропущенные орфограммы, запишите в соответствующую колонку (40 баллов).


имя существительное глагол имя прилагательное


3. Составьте одно простое распространённое предложение со словом из данного упражнения (5 баллов), запишите получившееся предложение, надписывая над словами, какой частью речи они являются (2 балла).


Подчеркните главные и второстепенные члены предложения (5 баллов), составьте схему (2 балла) и запишите характеристику предложений (2 балла):