Ход работы
1. Рассмотрите семена предложенных растений, снимите с них кожу- py. Определите, удастся ли их разделить на две равные половины.
2. Рассмотрите гербарий каждого из предложенных растений.
3. Выясните строение таких органов, как лист и корневая система, тип жилкования. cou
4. Обратите внимание на особенности строения цветка. Сосчитайте части цветка. Есть ли чашелистики,
5. На основе проведенных наблюдений сделайте выводы о принад- лежности образцов к определенному классу цветковых растений.
6. Заполните таблицу. Отразите основные отличия двух классов цвет- ковых растений.
1. Рассмотрите семена предложенных растений, снимите с них кожу- py. Определите, удастся ли их разделить на две равные половины.
2. Рассмотрите гербарий каждого из предложенных растений.
3. Выясните строение таких органов, как лист и корневая система, тип жилкования. cou
4. Обратите внимание на особенности строения цветка. Сосчитайте части цветка. Есть ли чашелистики,
5. На основе проведенных наблюдений сделайте выводы о принад- лежности образцов к определенному классу цветковых растений.
6. Заполните таблицу. Отразите основные отличия двух классов цвет- ковых растений.
Answers & Comments
Ответ:
Ход работы:
1. Сначала рассматриваем семена предложенных растений и снимаем с них кожуру. Затем пытаемся разделить семена на две равные половины. В данном случае необходимо определить, удастся ли это сделать.
2. Далее мы рассматриваем гербарий каждого из предложенных растений, т.е. изучаем их сухие и сохраненные образцы.
3. Важным этапом является изучение строения листа и корневой системы растений, а также их тип жилкования. Нужно обратить внимание на особенности этих органов и их строение.
4. Также следует обратить внимание на особенности строения цветка растений. Необходимо сосчитать все его части, включая чашелистики, пестики, лепестки и тычинки.
5. После всех наблюдений мы делаем выводы о принадлежности образцов к определенному классу цветковых растений на основе проведенной работы.
6. В последнем этапе заполняем таблицу, в которой отразим основные отличия двух классов цветковых растений, сделанные на основе проведенных наблюдений.