Выберите одну из предложенных тем и напишите сочинение-миниатюру:
Кто я…
Я люблю.
Я не люблю.
Я боюсь.
Что меня радует в жизни.
Что меня огорчает в жизни.
Когда учитель не видит…
Больше всего я злюсь, когда…
Школа будущего.
Мое настроение улучшается, когда…
Когда мама сердится…
Взрослые – это …
Подростки – это…
Обратите внимание на признаки сочинения-миниатюры, которым обязательно должна соответствовать ваша работа:
малый текстовый размер (от 50 до 100 слов);
чёткий авторский замысел;
субъективизм;
явная и яркая динамика.
Критерии оценивания
Содержание:
1. Объем сочинения.
1 балл ― в сочинении до 100 слов.
0 баллов ― в сочинении больше 100 слов.
2. Авторский замысел.
1 балл ― авторский замысел угадывается.
0 баллов ― авторский замысел не угадывается.
3. Позиция автора сочинения.
1 балл ― позиция автора обнаруживается.
0 баллов ― позиция автора не обнаруживается.
4. Динамичность.
1 балл ― тексту свойственна динамичность.
0 баллов ― тексту несвойственна динамичность.
5. Смысловая цельность, связность и последовательность
2 балла ― нет логических ошибок и нарушений абзацного членения.
1 балл ― одна логическая ошибка и (или) одно нарушение абзацного членения.
0 баллов ― больше одной логической и (или) больше одного нарушения абзацного членения.
6. Композиционная стройность и завершенность (вступление, основная часть, заключение)
2 балла ― ошибок в построении текста нет.
1 балл ― одна ошибка в построении текста.
0 баллов ― больше одной ошибки в построении текста.
7. Богатство, точность и выразительность речи
2 балла ― допущено не более одной речевой ошибки.
1 балл ― 2-4 речевых ошибки.
0 баллов ― более 4 речевых ошибок.
Грамотность:
10 баллов — ошибок нет / допущена 1 пунктуационная ошибка.
9 баллов — 1 пунктуационная и 1 грамматическая ошибки.
8 баллов — 2 орфографические / 2 пунктуационные ошибки / 1 орфографическая и 3 пунктуационные ошибки / 4 пунктуационные ошибки при отсутствии орфографических ошибок / 2 грамматические ошибки.
7 баллов — 3 орфографические / 1 орфографическая и 4 пунктуационные ошибки / 5 пунктуационных ошибок/ 3-4 грамматические ошибки.
6 баллов — 4 орфографические и 4 пунктуационные ошибки / 3 орфографические и 5 пунктуационных ошибок / 7 пунктуационных при отсутствии орфографических / 5-6 грамматических ошибок.
5 баллов — 5 орфографических и 5 пунктуационных ошибок / 4 орфографические и 6 пунктуационных ошибок / 8 пунктуационных и 2 орфографические
ошибки / 7-8 грамматических ошибок.
4 балла — 6 орфографических и 6 пунктуационных ошибок / 5 орфографических и 7 пунктуационных ошибок / 3 орфографические и 9 пунктуационных ошибок / 8 орфографических и 4 пунктуационные ошибки / 9-10 грамматических ошибок.
3 балла — 7 орфографических и 7 пунктуационных ошибок / 6 орфографических и 8 пунктуационных ошибок / 5 орфографических и 9 пунктуационных ошибок / 8 орфографических и 6 пунктуационных ошибок / 11-12 грамматических ошибок.
2 балла — имеется 8 орфографических, 8 пунктуационных и 8 грамматических ошибок и более.
1 балл — в сумме 30 и более ошибок.
Answers & Comments
Выберите одну из предложенных тем и напишите сочинение-миниатюру.
Я люблю дождь, люблю гулять, когда небо преображается. У непогоды есть свое настроение, цель и послевкусие.
Весенний дождь прогоняет зиму. После него звенят ручьи, раскрываются нежные бутоны, бурно зеленеет земля. Под вешние слезы хочется писать, рисовать и любить.
Летний дождь прогоняет жару и пыль. Небо расчерчивают высокие радуги, а птицы, испив звонких капель, поют в посветлевших садах и лесах. Летние грозовые ливни зовут гулять, дышать свежестью, ароматами плодоносящей земли.
Осенний дождь навевает грусть. Вместе с ним можно бродить, ступая по золотым кленовым звездам, подводить итоги и строить планы на новый год.
Дождь - это акварель бытия. (99 слов)
#SPJ1