12. Диктант. Подчеркните однородные члены как члены предложения.
Устно объясните постановку знаков препинания между ними. Укажите сло-
во, имеющее омонимы.
1. Перед глазами ехавших ра..ст..лалась широкая, бе..-
конечная равнина. 2. Кузнечики, сверчки, скрипачи и
медведки затянули в траве свою скр..пучую, монотонную
музыку. 3. Мальчик всматривался в знакомые места, а не-
навис(?)ная бричка бежала мимо и оставляла всё позади.
4. Бричка бежит, а Егорушка вид..т всё одно и то же:
небо, равнину, холмы. 5. Шесть косарей стоят рядом и
взмахивают косами, акосы весело сверкают и в такт, все
вместе издают звук: «Вжжи, вжжи!» 6. Зной и степная
скука утомили его.
(По А. (А. Пушкин)
ие.
ака
12. Диктант. Подчеркните однородные члены как члены предложения.
Устно объясните постановку знаков препинания между ними. Укажите сло-
во, имеющее омонимы.
1. Перед глазами ехавших ра..ст..лалась широкая, бе..-
конечная равнина. 2. Кузнечики, сверчки, скрипачи и
медведки затянули в траве свою скр..пучую, монотонную
музыку. 3. Мальчик всматривался в знакомые места, а не-
навис(?)ная бричка бежала мимо и оставляла всё позади.
4. Бричка бежит, а Егорушка вид..т всё одно и то же:
небо, равнину, холмы. 5. Шесть косарей стоят рядом и
взмахивают косами, акосы весело сверкают и в такт, все
вместе издают звук: «Вжжи, вжжи!» 6. Зной и степная
скука утомили его.

Правильно ли я подчеркнула однородные члены?