124. Прочитайте. Чего недостаёт этим предложениям, чтобы стать текстом? Как превра- тить в текст эту группу предложений? Чем будет определяться последовательность пред- ложений? Доработайте информацию, запишите полученный текст, вставьте пропущенные буквы. 1)А в новата в этом отбелка. 2) Да. йдут ли наши книги до людей, к...торые бу- дут жить через тысячу лет? 3) Может быть, рукописи, написанные на пергаменте каким-нибудь средневековым? монахом, пер..живут наши книги, отпечатанные в са- мых усовршенствованных типографиях. 4) Белят бумагу, вымачивая её врстворе белильной извести. 5) А белильная известь очень едкая штука. 6) Всем х...роша наша бумага одно только плохо: уж очень она непрочная. М. Ильин. «Чёрным по белому » - • Найдите родственные слова, составьте с ними словообразовательные цепочки. При не- обходимости добавьте слова, являющиеся производящими для данных. Выделите осно- вы. В случае затруднения используйте словообразовательный словарь. Образец: кислотный - кислота - кислый.​