13. Установіть відповідність між реченням та вжитим у ньому відокремленим членом.
А Свій парус ладячи
1 відокремлені
крилатий, пливти без
означення
компаса не смій!
2 відокремлені
Б Жив на Дніпрі Тарас, на
прикладки
прізвище Сторчак.
3 відокремлені
В Гори, осяяні місяцем,
додатки
блищать.
4 відокремлені
Г Окрім нього, у батька
обставини
ще три сини та дві дочки
5 уточнюючі члени
на шиї.
14. Установіть відповідність між поняттями
та прикладами
А пряма мова
1 Мати через пліт запитала
Б діалог
сина, куди він зібрався.
В непряма
2 М. Рильський говорив, що
мова
«слово «вчитель» з давніх-
Г цитата
давен користується великою шаною у народі».
3- Добридень дідусю! - вітається хлопчик.
- Добридень, синку! - радіє дід.
— Сідай, я
тебе яблучком почастую з медом
4 «Та чим же я вам досадив?» -
Ягнятко, плачучи, питає.
5 Я трохи здригнувся, очі мимоволі потяглися на північ.
15. Установіть відповідність між схемами та реченнями (окремі розділові знаки в реченнях
пропущено)
А А: «П!»
1 Щось намалював розпитувала
Б «П!» -а.
Марійка.
В «П, -а,- 2 1 голос сильний нам з гори, як п?»
грім, гримить Лупайте цю скалу.
Г «П, - а. -
3 Мої друзі - вбогі бідолахи
П!»
говорить Кармелюк От мої друзі
4 Здоров був, любий жінка говорила, а в голосі її сльоза бриніла.
5 За що ж хто-небудь питає Зозуля
Півня вихваляє.
16. Установіть відповідність між реченнями та наявними в них однорідними членами
А однорідні
1 Про зорі, про сонце, про
присудки
місяць згадуватимуть на
Б однорідні
уроці.
додатки
2 Десна тихо і плавно котила
В однорідні
хвилі до Дніпра.
обставини
3 Не страшна біда, коли є
Г однорідні
хліб і вода.
означення
4 Його хвилі ніжними, лагідними погойдуваннями натякали, що вони радіють
нам.
5 Прийди весняною грозою, сипни на серце яблунь
цвіт.