15. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпи-шите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчини-тельной связью.

Он вскочил и побежал домой. Лена сидела за столом и рисовала,(1) но,(2) увидев, (3)что к ней прибли-жается брат, (4)она сейчас же сгребла краски в кучу и накрыла рукой. «Разве такая поймёт волшебное слово!» — с досадой подумал мальчик, (5) но всё же подошёл к сестре, (6)потянул её за рукав и,(7) глядя ей в глаза, (8) тихим голосом сказал: «Лена, (9) дай мне одну краску… пожалуйста…»