1.Что является предметом изучения экологии?

1) строение клетки

2) функции органов и тканей

3) взаимосвязь клеток в организме

4) многообразные отношения организмов Ответ:

2.Тип симбиотических отношений, при которых партнерство особей популяций является взаимовыгодным условием их существования, называют

1) мутуализмом

2) конкуренция

3) нахлебничеством

4) квартирантством

3.Какую роль в пищевых цепях экосистем играют зелёные растения?

1) консументов I порядка

2) консументов II порядка

3) продуцентов

4) редуцентов

4.Что называют пищевой цепью?

1) совокупность организмов, последовательно извлекающих из пищи вещества и энергию

2) отношения, сформировавшиеся у организмов в процессе деятельности человека

3) увеличение массы каждого

4) отношения паразитов и их хозяев в биоценозах

5.Консументы, в отличие от редуцентов,

1) сами создают органические вещества из неорганических

2) не могут создавать органические вещества из неорганических

3) разрушают органические вещества до минеральных

4) не могут разрушать органические вещества полностью до минеральных

6.В пищевой цепи определите консумента второго порядка:

зерна пшеницы —> клоп «вредная черепашка»—> обыкновенный перепел —>лисица —> волк

1) клоп вредная черепашка

2) обыкновенный перепел

3) лисица

4) волк

7.Отношения популяций разных видов, особи которых обладают сходными потребностями

в условиях жизни, называют

1) симбиотическими

2) конкурентными

3) паразитическими

4) нахлебническими

8.Консументы, питаясь готовыми органическими веществами, делают их более доступными

для использования

1) хемотрофами

2) продуцентами

3) автотрофами

4) редуцентами

9.Сколько энергии (в кДж) в год переходит на уровень консументов первого порядка при

чистой годовой первичной продукции лесной экосистемы 10000 кДж?

1) 10

2) 100

3) 1000

4) 10000

10.В пищевой цепи:

капуста —> полевой слизень —>. . ? . . —> лисица —>орёл

под знаком ? находится

1) обыкновенный стриж

2) ястреб перепелятник

3) обыкновенный ёж

4) полевая мышь

11.Что называют биомассой биоценоза луга?

1) уменьшение массы каждого последующего звена в цепях питания

2) число видов растений и животных, образующих данный биоценоз

3) количество особей данного вида на единице площади или в единице объёма

4) совокупная масса организмов, присутствующих в биогеоценозе определённого

размера или уровня

12.Видовой состав животных в восстанавливающихся после пожара лесных биогеоценозах

достигает наибольшего разнообразия во время

1) увеличения многообразия и численности кустарников

2) бурного разрастания высокорослых многолетних трав

3) завершения сложения вертикальной зональности (ярусности)

4) вытеснения трав многочисленными порослями лиственных деревьев

13.Какие бактерии улучшают азотное питание растений?

1) брожения

2) клубеньковые

3) уксуснокислые

4) сапротрофные

14.Какие отношения устанавливаются между актинией и раком-отшельником?

15.Примером действия какого фактора является вылов рыбы, идущей на нерест?

16.В формировании общего облика наземных биогеоценозов наиболее важная роль

принадлежит

1) преобладающим видам деревьев или травянистых растений

2) птицам и млекопитающим

3) разнообразию видов беспозвоночных животных

4) лишайникам, мхам и папоротникам

17.примером действия какого экологического фактора является поедание животными молодых побегов лиственных деревьев в лесу?

18.Какие отношения выстраиваются между кишечной палочкой и человеком?

19.Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны.

К антропогенным экологическим факторам относят

1) полное отмирание наземной части у растения тюльпана при состоянии летнего покоя

2) таяние снега на полях

3) замор рыбы при образовании льда на водоёмах

4) окучивание растений кукурузы

5) сбор колорадских жуков с листьев картофеля

6) прореживание всходов моркови

20.Установите соответствие между примером и экологическим фактором, к которому его

относят: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент

второго столбца.

ПРИМЕР

А) выпадение атмосферных осадков

Б) поедание клопом «вредная черепашка» зерновок

пшеницы

В) повышение в течение суток атмосферного

давления

Г) затенение одуванчика пыреем и крапивой

Д) опыление цветков растений птицами колибри

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКТОР

1) абиотический

2) биотический

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

21.Установите последовательность этапов зарастания озера и превращения его в болото. В

ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) обмеление водоёма

2) замена растений и животных видами, приспособленными к условиям болот

3) уменьшение в воде содержания кислорода

4) накопление в придонных слоях воды органических остатков

5) образование большого количества мелкозернистого ила