1)Из предложений ,приведённых ниже,выпишите слово, в котором определяется правилом:"Если после приставки следует глухой согласный,то на конце её пишется буква,обозначающая глухой согласный звук:
Действительно,и это бледное лицо с выражением вдумчивого внимания ,и вся фигура располагались к чему-то особенному, непривычному.Живое чувство родной природы,чуткая оригинальная связь с непосредственными источниками народной мелодии сказывались в импровизации,которая лилась из-под рук слепого музыканта.
4)Из предложений,приведённых ниже,выпишите слово,в котором правописание приставки определяется её значением-"присоединение"
Миг,остановленный на века!И сегодня мы дышим воздухом той поры,мы слышим мелодичную песнь России " в России природа поёт говорит Саврасов идут тысячи людей через залы третьяковки останавливается у картины Грачи прилетели и уходят просветленные приобщившись к прекрасному.Саврасов бесхитростно передал то что до него было выдано сотнями художников русскую природу.
5)Из предложений приведённых ниже выпишите слово правописание приставки в котором зависит от лексического значения
Мальчик с ужасом вслушивается слова няни и мысли Роем теснятся в его голове. У него мелькает масса планов Как спасти Жучку он переходит от одного невероятного проекта к другому и заметно для себя засыпает.Он от какого-то. Среди призванного сна в котором он всё вытаскивает Жучку но она срывается и вновь подала на дно колодца