1.Укажите имя первого русского царя.

А) Василий III;
Б) Иван Грозный;
В) Владимир Мономах.


2. К какому периоду истории относятся данные понятия: сенат, коллегия, кунсткамера.

А) XVI;
Б) XVII;
В) XVIII.


3. Как назывался орган, созданный Екатериной II для систематизации и реформирования российского законодательства:

а) приказ Тайных дел
б) Уложенная комиссия
в) Вольное экономическое общество
г) Негласный комитет


4. По какому принципу образованы ряды? Что и почему является лишним.
А) Учреждение Коллегии экономии, открытие Вольно-экономического общества, открытие Московского университета, Уложенная комиссия _________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Б) Семен Гордый, Семен Дежнев, Ермак, Ерофей Хабаров
____________________________________________________________________________________________________________________________________
В) Ниеншанц, Кольберг, Нотебург, Лесная __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Назовите реформы и мероприятия, относящиеся к времени правления Ивана Грозного.
А) создание стрелецкого войска
Б) отмена кормлений
В) разгром церковных ересей в Москве и Новгороде
Г) присоединение Крымского ханства
Д) присоединение Твери
Е) созыв Земского собора

6. Расположите в хронологической последовательности реформы Петра Великого.

А) введение губерний
Б) указ о единонаследии
В) учреждение коллегий
Г) принятие «Табели о рангах»
Д) введение рекрутской повинности
Е) учреждение Сената
7. Исторический конструктор. Из приведённых слов составьте определения. Слова и слово
сочетания не могут использоваться дважды. Вы можете добавлять предлоги, изменять слова по падежам.
1. МИТРОПОЛИТ – глава, патриаршество, православная,1589 год, русская, титул, церковь, учреждение.
2. ФАВОРИТ – особая, монарх, пользующийся, придворный, благосклонность.
3. ПОГОСТ – дань, княгиня Ольга, сбор, установленное, место, реформа.

Задания на 4 балла
8. Соотнесите имя правителя с правовым мероприятием.
1. Анна Иоанновна А. Учреждение Сената и Синода;
2. Екатерина II Б. Манифест о вольности дворянской;
3. Елизавета Петровна В. Закрепление за горожанами определенных
прав и привилегий по аналогии с дворянами;
4. Павел I Г. Запрет на отправление барщины по воскресеньям
5. Петр I Д. Предоставление помещикам права
ссылать крепостных в Сибирь;
6. Петр III Е. Освобождение дворян от обязательной
службы рядовыми в армии.





11. О каком российском царе идет речь.
В истории России этот царь остался под прозвищем Великого. Он проявлял большой интерес к религии и наукам, с особенным увлечением обучался военной премудрости. Он постоянно учился сам и заставлял учиться других. Он хорошо знал математику, навигацию, географию, военное дело, иностранные языки, освоил около 14 специальностей, мог своими руками построить корабль. Он мечтал о строительстве российского флота.

12. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
«Судьба его полна невероятных взлётов и падений. А.С. Пушкин называл его «полудержавным властелином». Среди его многочисленных должностей и званий встречаем: царский денщик, генералиссимус, светлейший князь, член Британского королевского научного общества. Он – помощник царя по внедрению новой культуры, полководец, администратор, дипломат и финансист. При этом до конца жизни он оставался практически неграмотным и с трудом подписывал своё имя. После смерти великого императора вознамерился породниться с царской семьёй и выдать свою дочь за его внука. Однако судьба была против. Он был лишён всего огромного имущества и сослан в далёкий Березов со своей семьёй. Там он своими руками построил церковь.
1) Укажите временные рамки данного периода. _________________________
2) Что стало причиной дворцовых переворотов?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) О ком идет речь в тексте? _______________________________________________
В настоящее время идут дебаты о пользе реформаторской деятельности Петра Великого для России XVII века. Некоторые историки считают ее негативной, например В.О. Ключевский: «Петр привнес величайший вред будущности России»; другие, например И.И.Неплюев, напротив, результативной и необходимой. Каково ваше мнение на этот счет?