(1)Жил у нас в доме преогромнейший толстый кот Иваныч. (2)Мы все его любили за добрый нрав. (3)Только увидит нас утром – сразу подбежит, начнёт мурлыкать, об ноги тереться. (4)Нам даже казалось, что по своему характеру и уму кот больше походил на собаку. (5)Он и бегал за нами, как собака: мы на огород – и он следом, мама в магазин – и он за ней. (6)А возвращаемся вечером с реки – Иваныч уж на лавочке возле дома сидит, будто нас дожидается. (7)В старом доме мы прожили несколько лет, потом переехали в другой. (8)Переезжая, мы очень боялись, что Иваныч не уживётся на новой квартире и будет убегать на старое место. (9)Но опасения, возникшие у нас, оказались совершенно напрасными. (10)Попав в незнакомое помещение, Иваныч начал всё осматривать, обнюхивать, пока наконец не добрался до маминой кровати. (11)Тут уж он почувствовал, что всё в порядке, вскочил на постель и улёгся. (12)В обед кот мигом примчался к столу и уселся, как обычно, рядом с мамой. (13)В тот же день он осмотрел новый двор, посидел на лавочке перед домом, но на старую квартиру не ушёл. (14)Значит, не всегда верно, когда говорят, что собака людям верна, а кошка дому: вот у Иваныча вышло совсем наоборот.

12. Из предложений 1 выпишите слово, состав которого соответствует схеме: корень+суффикс+окончание

13. Из предложений 1 выпишите прилагательные в превосходной степени.

14. Выпишите грамматическую основу предложения 8.

15. Среди предложений № 1-4 найдите сложное предложение. Напишите его номер.

16. Среди предложений № 7-10 укажите предложение с обособленным причастным оборотом.

17. Замените словосочетание КЛЕНОВЫЕ ЛИСТЬЯ, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

18. Определите функционально-смысловой тип речи текста (ОПИСАНИЕ, ПОВЕСТВОВАНИЕ, РАССУЖДЕНИЕ)

19. Определите функционально-смысловой стиль речи текста (ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ, ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ, НАУЧНЫЙ, ОФИЦИАЛЬНО-ДЕЛОВОЙ)