Задание 2Самостоятельная работа в группах (слайд 13)
Расположите части текста так, чтобы получился связный рассказ.
- Какая часть является началом события?
- Прочитайте концовку (конец события).
- В какой последовательности развивались события, о которых говорится в основной части?
Текст
Аист и Соловей
Было время, когда птицы не умели петь. И вдруг они узнали. Что в одной далёкой стране старый мудрый человек учит музыке. Тогда птицы послали к нему аиста и соловья.
Аист очень спешил. Он вбежал к мудрецу, даже в двери не постучался, не поздоровался со стариком, а изо всех сил крикнул ему прямо в ухо, чтобы старик оказал ему помощь.: научил его музыке.
Но мудрец решил сначала поучить его вежливости. Он вывел аиста за порог, постучал в дверь и сказал, что надо делать вот так. Нетерпеливый аист решил, что стук в дверь и есть музыка, и улетел. Он обрадовался, что так легко научился музыке и теперь будет удивлять мир своим искусством.
Соловей на маленьких крыльях прилетел позже. Он робко постучал в дверь, поздоровался, попросил прощения за беспокойство и сказал, что ему очень хочется учиться музыке.
Мудрец обучил соловья всему, сто знал сам. С тех пор скромный соловей стал лучшим певцом в мире. А чудак
аист умеет только стучать клювом
Расположите части текста так, чтобы получился связный рассказ.
- Какая часть является началом события?
- Прочитайте концовку (конец события).
- В какой последовательности развивались события, о которых говорится в основной части?
Текст
Аист и Соловей
Было время, когда птицы не умели петь. И вдруг они узнали. Что в одной далёкой стране старый мудрый человек учит музыке. Тогда птицы послали к нему аиста и соловья.
Аист очень спешил. Он вбежал к мудрецу, даже в двери не постучался, не поздоровался со стариком, а изо всех сил крикнул ему прямо в ухо, чтобы старик оказал ему помощь.: научил его музыке.
Но мудрец решил сначала поучить его вежливости. Он вывел аиста за порог, постучал в дверь и сказал, что надо делать вот так. Нетерпеливый аист решил, что стук в дверь и есть музыка, и улетел. Он обрадовался, что так легко научился музыке и теперь будет удивлять мир своим искусством.
Соловей на маленьких крыльях прилетел позже. Он робко постучал в дверь, поздоровался, попросил прощения за беспокойство и сказал, что ему очень хочется учиться музыке.
Мудрец обучил соловья всему, сто знал сам. С тех пор скромный соловей стал лучшим певцом в мире. А чудак
аист умеет только стучать клювом
More Questions From This User See All
Answers & Comments
Ответ:
Было время, когда птицы не умели петь. И вдруг они узнали.
Что в одной далёкой стране старый мудрый человек учит музыке.
Тогда птицы послали к нему аиста и соловья.
Аист очень спешил. Он вбежал к мудрецу, даже в двери не постучался, не поздоровался со стариком, а изо всех сил крикнул ему прямо в ухо, чтобы старик оказал ему помощь и научил его музыке.
Но мудрец решил сначала поучить его вежливости. Он вывел аиста за порог, постучал в дверь и сказал, что надо делать вот так. Нетерпеливый аист решил, что стук в дверь и есть музыка, и улетел. Он обрадовался, что так легко научился музыке и теперь будет удивлять мир своим искусством.
Соловей на маленьких крыльях прилетел позже. Он робко постучал в дверь, поздоровался, попросил прощения за беспокойство и сказал, что ему очень хочется учиться музыке.
Мудрец обучил соловья всему, что знал сам. С тех пор скромный соловей стал лучшим певцом в мире. А чудак аист умеет только стучать клювом.
Началом события можно считать первые два предложения, которые устанавливают фон события и проблему (птицы не умели петь). Концовкой события является фраза о том, как аист и соловей обучились музыке и как они использовали свои навыки после этого. События развивались в следующей последовательности: аист отправился к мудрецу, попытался получить у него навыки музыки, но был отвергнут из-за своей невежливости, затем соловей прилетел, был вежливым и успешно обучился музыке у мудреца, став лучшим певцом.
Объяснение: