2) заполнить таблицу (ПИСЬМЕННО, на оценку): (достаточно перечислить 3-5 черм характера Васютки) ТАБЛИЦА Черты характера Васютки Цитатные примеры, Черты характера героя подтверждающие наличие этой черты I Авторское отношение к герою.
Составить и заполнить примерами таблицу со следующими критериями:
1) Черты характера героя.
2) Цитатные примеры, подтверждающие наличия этой черты.
3) Авторское отношение к герою.
1. Черта - робость перед старшими, на чьей стороне опыт.
Цитата: "Васютка всегда немного робел перед большим, неразговорчивым отцом, хотя тот никогда его не обижал".
Авторское отношение к герою: Астафьев любит своего маленького персонажа, называя его ласково Васюткой, а также отмечает в мальчике робость.
2. Черта - вовлечён в общество, не одиночка.
Цитата: "Совсем скучное житьё началось у Васютки. Поиграть не с кем — нет товарищей, сходить некуда. Одно утешало: скоро начнётся учебный год, и мать с отцом отправят его в деревню".
Авторское отношение к герою: автор жалеет мальчика, лишившегося счастья общения со сверстниками, которых называет не просто друзьями, а гордым словом "товарищи".
3. Черта - не лишённый охоты к учёбе.
Цитата: "Дядя Коляда, старшина рыбосборочного бота, уже учебники новые из города привёз. Днём Васютка нет-нет да и заглянет в них от скуки".
Авторское отношение к герою: автор отмечает, что Васютка не особо охочий до учёбы, но назвать мальчика неучем тоже нельзя, поскольку, хоть и от скуки, Васютка к учебникам тянется.
4. Черта - маленький помощник.
Цитата: "Орехами рыбаков снабжал Васютка. Все ближние кедры он уже обколотил. С каждым днём приходилось забираться всё дальше и дальше в глубь леса. Но эта работа была не в тягость. Мальчишке нравилось бродить".
Авторское отношение к герою: Астафьев восхищён упорством маленького добытчика провизии: несмотря на столь юный возраст, мальчик с радостью отправляется бродить по лесам тайги, ведь его цель благая - снабдить рыбаков сытным пропитанием.
5. Черта - сообразительный и смышлёный.
Цитата: "«Тайга, наша кормилица, хлипких не любит!» — вспомнились ему слова отца и дедушки. И он стал припоминать всё, чему его учили, что знал из рассказов рыбаков и охотников".
Авторское отношение к герою: автор отмечает, что Васютка, внимательно слушая заветы старших, умеет применять теоретические знания на практике.
Answers & Comments
Составить и заполнить примерами таблицу со следующими критериями:
1) Черты характера героя.
2) Цитатные примеры, подтверждающие наличия этой черты.
3) Авторское отношение к герою.
1. Черта - робость перед старшими, на чьей стороне опыт.
Цитата: "Васютка всегда немного робел перед большим, неразговорчивым отцом, хотя тот никогда его не обижал".
Авторское отношение к герою: Астафьев любит своего маленького персонажа, называя его ласково Васюткой, а также отмечает в мальчике робость.
2. Черта - вовлечён в общество, не одиночка.
Цитата: "Совсем скучное житьё началось у Васютки. Поиграть не с кем — нет товарищей, сходить некуда. Одно утешало: скоро начнётся учебный год, и мать с отцом отправят его в деревню".
Авторское отношение к герою: автор жалеет мальчика, лишившегося счастья общения со сверстниками, которых называет не просто друзьями, а гордым словом "товарищи".
3. Черта - не лишённый охоты к учёбе.
Цитата: "Дядя Коляда, старшина рыбосборочного бота, уже учебники новые из города привёз. Днём Васютка нет-нет да и заглянет в них от скуки".
Авторское отношение к герою: автор отмечает, что Васютка не особо охочий до учёбы, но назвать мальчика неучем тоже нельзя, поскольку, хоть и от скуки, Васютка к учебникам тянется.
4. Черта - маленький помощник.
Цитата: "Орехами рыбаков снабжал Васютка. Все ближние кедры он уже обколотил. С каждым днём приходилось забираться всё дальше и дальше в глубь леса. Но эта работа была не в тягость. Мальчишке нравилось бродить".
Авторское отношение к герою: Астафьев восхищён упорством маленького добытчика провизии: несмотря на столь юный возраст, мальчик с радостью отправляется бродить по лесам тайги, ведь его цель благая - снабдить рыбаков сытным пропитанием.
5. Черта - сообразительный и смышлёный.
Цитата: "«Тайга, наша кормилица, хлипких не любит!» — вспомнились ему слова отца и дедушки. И он стал припоминать всё, чему его учили, что знал из рассказов рыбаков и охотников".
Авторское отношение к герою: автор отмечает, что Васютка, внимательно слушая заветы старших, умеет применять теоретические знания на практике.