2. Писатель работает над новым произведением. Какой вид деятельности иллюстрируется данным примером? 1) экономическая 3) социальная 2) политическая 4) духовная 3. Верны ли следующие суждения о видах деятельности? А. Практическая деятельность включает в себя материально-производственную и социально-преобразовательную деятельность. Б. Духовная деятельность включает в себя познавательную, ценностно- ориентировочную, прогностическую деятельность. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 4. Верны ли следующие суждения об общении? А. В процессе общения происходит обмен идеями, эмоциями, материальными предметами. Б. В процессе общения осуществляется социализация личности. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 5. Осуществление анализ возможных последствий планируемых реформ в обществе – это пример деятельности: 1) ценностно-ориентировочной 2) познавательной 3) прогностической 4) материально-производственной 6. Верны ли следующие суждения о соотношении общения и деятельности? А. Общение и деятельность являются двумя сторонами социального бытия человека. Б. Общение представляет собой элемент любой деятельности, одновременно деятельность является условием общения вообще. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 7. Верны ли следующие суждения о творчестве? А. Творчество – это компонент какой-либо деятельности. Б. Творчество – это самостоятельная деятельность. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 8. Верны ли следующие суждения о практической деятельности? А. Практическая деятельность связана с изменением сознания людей. Б. Практическая деятельность включает в себя материально-производственную и социально-преобразовательную деятельность. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 9. Политолог анализирует перспективы современного мирового порядка. Какой вид деятельности иллюстрируется данным примером? 1) социально-преобразовательная 2) ценностно-ориентировочная 3) прогностическая 4) материально-производственная 10. К осмысленным побудителям деятельности человека относятся: 1) привычки 3) мотивы 2) влечения 4) эмоции 11. Установите соответствие между видами деятельности и их проявлениями: Проявления Виды деятельности А) создание художественных ценностей Б) осуществление научного открытия В) проведение реформ в обществе Г) осуществление глобального моделирования Д) совершенствование технологий производства 1) практическая 2) духовная Ответ 12. Верны ли следующие суждения о субъекте деятельности? А. Субъектом деятельности могут быть сферы жизни общества. Б. Субъектом деятельности могут быть государственные органы и само государство. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 13. Верны ли следующие суждения о духовной деятельности? А. Духовная деятельность направлена на преобразование объектов природы и общества. Б. Духовная деятельность включает в себя материально-производственную и социально-преобразовательную деятельность. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 14. Творческую деятельность от других видов деятельности отличает: 1) сознательный характер 2) использование различных средств 3) новизна результатов 4) возможность планирования 15. Верны ли следующие суждения о деятельности? А. Познавательная деятельность характерна только для детей и молодежи. Б. Люди начинают принимать участие в трудовой деятельности по достижении трудоспособного возраста. 1) верно только А 3) верны оба суждения 2) верно только Б 4) оба суждения неверны 16. Студент читает книгу. Субъектом данной деятельности является: 1) студент 3) чтение 2) книга 4) информация 17. Студент решает задачу по математике. Средством данной деятельности является: 1) студент 3) калькулятор 2) задача 4) математика 18. Что отличает игру от трудовой деятельности? 1) наличие правил 2) получение практического результата 3) развитие способностей субъекта 4) условность совершаемых действий (А) Интерес – это целенаправленное отношение человека к какому-либо объекту его потребностей. (Б) Одних интересует спорт, других – искусство, третьих – путешествия. (В) К сожалению, немало людей, занятых только решением бытовых проблем. (Г) Очень важно, чтобы родители с самого раннего детства поощряли активность ребенка в реализации его интересов. (Д) Реализация – осуществление, проведение в жизнь какого-либо плана, идеи. 1) фактический характер 2) характер оценочных суждений 3) характер теоретических утверждений