21. (1
балл) Определите, какое из слов (сочетаний слов)
должно быть на месте пропуска в шестом (6) предложении приведённого
выше текста.

а) наоборот

б) прежде всего

в) поэтому

г) однако

 

22. (1
балл) Определите, какие слова из перечисленных ниже являются
грамматической основой в четвёртом (4) предложении приведённого
выше текста.

а)
проявилось в языках

б)
это проявилось

в)
в сформировавшихся языках

г)
проявилось после распада

 

 

Дополнительная часть

 

23. (3 балла) Составьте и запишите словосочетания
со следующими паронимами:

а) невежа – невежда

б) выразить – изобразить

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________





24. (3 балла) Прочитайте
текст.

 

Многие предметы, которые нас окружают, сделаны из
природных материалов – одного или нескольких. С древнейших времен люди
использовали эти материалы: они изготавливали ткани из натуральных волокон, строили
дома из тростника и дерева, обрабатывали камни и металлы, создавая различные
предметы. Современный человек, использующий природные материалы сегодня, должен
думать о том, что их запасы не безграничны.

 

Определите, в каком из
приведённых ниже предложений верно передана главная информация,
содержащаяся в тексте.

а) Древние люди использовали только природные
материалы: изготавливали ткани из натуральных волокон, строили дома из
тростника и дерева, обрабатывали камни и металлы.

б) Люди должны помнить о том, что запасы природных
материалов могут иссякнуть, поэтому нужно использовать и искусственно созданные
материалы.

в) Современный человек должен помнить о том, что
запасы природных материалов, используемых с древних времен, не безграничны.

г) Сделанные из природных материалов предметы
использовались

древними людьми в быту, и сегодня многие предметы,
которые нас

окружают, также сделаны из камня и металла, дерева и
натуральных волокон.

 

25. (3 балла) Определите,
в каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно.

а) Вы не правы, (по)тому что осуждаете человека только (за)то, что не разделяете его убеждений.

б) (По)тому,
что говорил дед, ясно было, что он доволен Витькой, и (от)этого хорошо становилось на душе.

в) Он труженик и (по)этому успешен, (за)то
честолюбив не в меру.

г) Вода в заливе отличается
чрезвычайной солёностью, а так(же)
плотностью, (по)этому удары волн
здесь гораздо сокрушительнее, чем в море.

26. (1 балл) В четырех следующих предложениях знаки препинания не
расставлены. Прочитайте и определите предложение, в
котором нужно поставить одну запятую.

а) Полы в средневековом замке устилали
ароматными травами или тростниковыми циновками.

б) Тряска в лёгком возке да пьянящий
степной воздух усыпили мальчика.

в) Наиболее богат и
разнообразен растительный и животный мир влажных тропических лесов.

г) По вечерам хозяин или
читал или играл в шахматы.

 

27. (3 балла) Прочитайте первую часть предложения и
четыре варианта его продолжения. Выберите из предложенных вариантов грамматически
правильное продолжение предложения.

Возражая против отдельных положений
доклада,

а) большую роль играет культура спора.

б) присутствующие в целом согласились с
докладчиком.

в) выступление в целом произвело хорошее
впечатление.

г) протест против сказанного не приняли.

 

 

28. (1 балл) Прочитайте следующее предложение. Решите, нужно ли
поставить запятую на месте скобки. Укажите правильное объяснение.

Дома не
сиделось () и мы решили проведать наших старых знакомых.

а)
Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

б)
Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

в)
Сложносочинённое предложение, перед союзом И
нужна запятая.

г) Сложносочинённое предложение, перед
союзом И запятая не нужна.

 

29. (3 балла) Прочитайте следующее предложение.
Укажите, в каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых
в предложении должны стоять запятые?

Я думал о
людях (1) чья жизнь (2) была связана с этой историей (3) и мне захотелось
узнать (4) что с ними стало.

а)
2, 3, 4

б)
1, 2, 3, 4

в)
1, 3, 4

г)
3, 4.