Ответ: В автобіографічному творі М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять» ми маємо чудову можливість зустрітися з письменником, коли він був ще маленьким, простежити, як формувався його світогляд, проаналізувати витоки його письменницького хисту.
З раннього дитинства сувора дійсність повоєнних років перепліталася в Михайлика з казковим сприйняттям навколишнього світу. Зростаючи в подільському селі серед мальовничої природи й чесних, працьовитих людей, він учився людяності, щирості, любові до рідного краю. Його вчителями були власні батьки, дідусь і бабуся, веселі Мар’яна та Люба та інші.
Від батька Михайлик перейняв любов до роботи в полі, повагу до землі, що дарує врожай, від матері — доброту й закоханість у неперевершену красу української природи. Дідусь навчив його не лише бути майстром на всі руки, цінувати дотепний гумор, але й опоетизовувати природні явища, бачити незвичайне, прекрасне в простому.
Михайлик рано навчився читати, і книги стали його вірними друзями та мудрими порадниками. Більш за все він прагнув учитися й докладав усіх зусиль для здійснення своєї мети. Ні брак підручників і зошитів, ні відсутність взуття не могли його зупинити. Хлопчик власноруч робив чорнило й босоніж бігав по морозу до школи, а коли випав сніг, його через усе село носив батько, загорнувши в кирею.
Поруч із життєрадісністю, ліричністю, безпосередністю в Михайлика формуються й такі риси, як глибока пошана до батьків, чесність, працьовитість, співчуття, щире вболівання за вбогих односельчан.
Кожний день Михайлика сповнений чарівності, різних пригод і таємниць. І в усьому виявляється його гідність і щира вдача: за розвагами хлопчик не забуває про свої обов’язки, з радістю допомагає своїм батькам і подружці — лісовичці Любі.
Образ Михайлика справляє гарне враження на читача. Мені б
хотілося, щоб якомога більше людей були схожими на цього хлопчика.
Объяснение:
0 votes Thanks 0
EmilyCapybara
Щоб створити образ Михайлика з твору "Гуси лебеді летять", можна використати такий план:
Вступ: Опис місця, де вперше з'являється Михайлик. Визначення його ролі в подіях твору. Зовнішній вигляд: Фізичний опис зовнішності Михайлика. Особливості його зовнішності, які роблять його виразним персонажем. Характер та особливості: Психологічний портрет Михайлика. Опис його характеру, особливостей поведінки та реакцій на події. Взаємини з іншими персонажами: Взаємодія Михайлика з іншими героями твору. Висвітлення його ролі у взаємини між персонажами. Спосіб мовлення: Особливості мовлення Михайлика. Можливі цитати чи діалоги, які відображають його манеру висловлювання. Символіка: Які символічні елементи асоціюються із Михайликом? Його роль у великій картині твору. Динаміка персонажа: Як змінюється Михайлик протягом твору? Фактори, що впливають на його еволюцію. Висновок: Підсумок образу Михайлика. Важливість його ролі у загальному контексті твору "Гуси лебеді летять".
Answers & Comments
Ответ: В автобіографічному творі М. Стельмаха «Гуси-лебеді летять» ми маємо чудову можливість зустрітися з письменником, коли він був ще маленьким, простежити, як формувався його світогляд, проаналізувати витоки його письменницького хисту.
З раннього дитинства сувора дійсність повоєнних років перепліталася в Михайлика з казковим сприйняттям навколишнього світу. Зростаючи в подільському селі серед мальовничої природи й чесних, працьовитих людей, він учився людяності, щирості, любові до рідного краю. Його вчителями були власні батьки, дідусь і бабуся, веселі Мар’яна та Люба та інші.
Від батька Михайлик перейняв любов до роботи в полі, повагу до землі, що дарує врожай, від матері — доброту й закоханість у неперевершену красу української природи. Дідусь навчив його не лише бути майстром на всі руки, цінувати дотепний гумор, але й опоетизовувати природні явища, бачити незвичайне, прекрасне в простому.
Михайлик рано навчився читати, і книги стали його вірними друзями та мудрими порадниками. Більш за все він прагнув учитися й докладав усіх зусиль для здійснення своєї мети. Ні брак підручників і зошитів, ні відсутність взуття не могли його зупинити. Хлопчик власноруч робив чорнило й босоніж бігав по морозу до школи, а коли випав сніг, його через усе село носив батько, загорнувши в кирею.
Поруч із життєрадісністю, ліричністю, безпосередністю в Михайлика формуються й такі риси, як глибока пошана до батьків, чесність, працьовитість, співчуття, щире вболівання за вбогих односельчан.
Кожний день Михайлика сповнений чарівності, різних пригод і таємниць. І в усьому виявляється його гідність і щира вдача: за розвагами хлопчик не забуває про свої обов’язки, з радістю допомагає своїм батькам і подружці — лісовичці Любі.
Образ Михайлика справляє гарне враження на читача. Мені б
хотілося, щоб якомога більше людей були схожими на цього хлопчика.
Объяснение:
Вступ:
Опис місця, де вперше з'являється Михайлик.
Визначення його ролі в подіях твору.
Зовнішній вигляд:
Фізичний опис зовнішності Михайлика.
Особливості його зовнішності, які роблять його виразним персонажем.
Характер та особливості:
Психологічний портрет Михайлика.
Опис його характеру, особливостей поведінки та реакцій на події.
Взаємини з іншими персонажами:
Взаємодія Михайлика з іншими героями твору.
Висвітлення його ролі у взаємини між персонажами.
Спосіб мовлення:
Особливості мовлення Михайлика.
Можливі цитати чи діалоги, які відображають його манеру висловлювання.
Символіка:
Які символічні елементи асоціюються із Михайликом?
Його роль у великій картині твору.
Динаміка персонажа:
Як змінюється Михайлик протягом твору?
Фактори, що впливають на його еволюцію.
Висновок:
Підсумок образу Михайлика.
Важливість його ролі у загальному контексті твору "Гуси лебеді летять".