скласти і
записати складний план до поданого нижче тексту, написати СТИСЛИЙ переказ (не дослівний), акцентувати увагу саме на описі місцевості.
Текст:
Одним літнім вечором, коли сонце повільно сідало, а на будинки віддавало жовтою тінню, я вирішила піти до доволі заплутаних на той час дворів, що я ніколи там не була. У знайомому мені районі вони стояли неприступними стінами, проте дитячий захват від цієї грайливої, ніби живої сонячної тіні змусив навідатися туди. Досі пам`ятаю, як світ навколо притих і якою казковою тоді здавалася звичайна прогулянка
Ті двори все ще спливають у пам'яті заплутаним лабіринтом, де старі високоповерхівки переплітаються між собою зовсім нелогічно. Один двір був завеликим, інший замалим, третій надто пустим, а четвертий просто приводив до глухого кута чи поля. Спочатку було навіть страшно, бо уся ця плутанина була єдиною, що я бачила у своєму житті навіть до сих пір. Вулички виглядали симпатично та навівали на домашній настрій - тихенько на майданчиках гуляли діти, бабусі з пакетами повільно ступали по тоненькому тротуару, а пухнасті коти ховалися у густих кущах. Пахло запеченими пиріжками, що ставили у вікон, та травами, котрі одна дівчинка несла у руках. Тоді усе це повівало життєвим спокоєм, захотілося піти до пекарні біля школи, купити на останні гроші свіжу булочку та повернутися, щоб перевірити чи не мрійливий муляж то був.
Зелений та жовті кольори, тиша, спокій, та багато дерев, на котрі можна залізти - ось такі залишилися асоціації. Таємничий мирний лабіринт після тої прогулянки було видно по дорозі до школи, та він залишився у голові місцем, куди можна приходити лише в найгірші часи, щоб знов подивитися на життя новим поглядом.
записати складний план до поданого нижче тексту, написати СТИСЛИЙ переказ (не дослівний), акцентувати увагу саме на описі місцевості.
Текст:
Одним літнім вечором, коли сонце повільно сідало, а на будинки віддавало жовтою тінню, я вирішила піти до доволі заплутаних на той час дворів, що я ніколи там не була. У знайомому мені районі вони стояли неприступними стінами, проте дитячий захват від цієї грайливої, ніби живої сонячної тіні змусив навідатися туди. Досі пам`ятаю, як світ навколо притих і якою казковою тоді здавалася звичайна прогулянка
Ті двори все ще спливають у пам'яті заплутаним лабіринтом, де старі високоповерхівки переплітаються між собою зовсім нелогічно. Один двір був завеликим, інший замалим, третій надто пустим, а четвертий просто приводив до глухого кута чи поля. Спочатку було навіть страшно, бо уся ця плутанина була єдиною, що я бачила у своєму житті навіть до сих пір. Вулички виглядали симпатично та навівали на домашній настрій - тихенько на майданчиках гуляли діти, бабусі з пакетами повільно ступали по тоненькому тротуару, а пухнасті коти ховалися у густих кущах. Пахло запеченими пиріжками, що ставили у вікон, та травами, котрі одна дівчинка несла у руках. Тоді усе це повівало життєвим спокоєм, захотілося піти до пекарні біля школи, купити на останні гроші свіжу булочку та повернутися, щоб перевірити чи не мрійливий муляж то був.
Зелений та жовті кольори, тиша, спокій, та багато дерев, на котрі можна залізти - ось такі залишилися асоціації. Таємничий мирний лабіринт після тої прогулянки було видно по дорозі до школи, та він залишився у голові місцем, куди можна приходити лише в найгірші часи, щоб знов подивитися на життя новим поглядом.
More Questions From This User See All
Answers & Comments
Ответ:
Объяснение:
Складний план:
I. Вступ
A. Опис місцевості в літній вечір
B. Рішення пройти заплутаними дворами
II. Опис дворів
A. Опис заплутаного лабіринту дворів
B. Різні характеристики кожного з дворів
III. Опис місцевих мешканців та атмосфери
A. Тиха атмосфера дворів
B. Опис пейзажу та пахощів
IV. Заключення
A. Залишився особливий враження від прогулянки
B. Опис асоціацій, які залишилися після прогулянки
СТИСЛИЙ переказ:
В один літній вечір авторка вирішила прогулятися по заплутаних дворах, які виглядали неприступними. Лабіринт дворів складався з різних характеристик: завеликі, замалі, пусті та приводили до глухих кутів. Опис місцевості зосереджувався на тихій атмосфері, дитячих гулянках, бабусях з пакетами та запахах. Враження від прогулянки були особливими, а зелені та жовті кольори, тиша, спокій та багато дерев залишились у голові як асоціації.
Ответ:
План:
1. Вступна частина: опис літнього вечора, який збудив бажання відвідати заплутані двори.
2. Опис місцевості: старі високоповерхівки, які переплітаються нелогічно, заплутаний лабіринт, який спливає в пам'яті.
3. Опис атмосфери: тихо, спокійно, гуляють діти, повільно ступають бабусі, пухнасті коти ховаються у густих кущах, пахне запеченими пиріжками та травами.
4. Асоціації: зелений та жовтий кольори, багато дерев, тиша, спокій, місце для приходу в найгірші часи, щоб подивитися на життя новим поглядом.
Літнього вечора, коли сонце повільно сідало й відкидало жовті тіні на будівлі, я вирішив дослідити дещо заплутані дворики в моєму знайомому районі, де я ніколи раніше не був. Їх оточували непрохідні стіни старих багатоповерхівок, але моя дитяча цікавість до грайливих, майже живих сонячних тіней змусила мене наважитися туди. Я досі пам'ятаю, як світ навколо мене затих і як чарівною здавалася звичайна прогулянка.
Ці подвір’я досі живі в моїй пам’яті заплутаним лабіринтом, де старі багатоповерхівки нелогічно переплітаються одна з одною. Одне подвір'я було завелике, інше замале, третє надто порожнє, а четверте вело в глухий кут або поле. Спочатку було навіть страшно, адже це єдине, що я бачила в своєму житті, навіть донині. Вулиці виглядали мило і по-домашньому, діти тихо гралися на майданчиках, бабусі повільно ступали по тонкому тротуару з пакетами, а пухнасті котики ховалися в густих кущах. Повітря було наповнене запахом печених пирогів, що стояли у вікнах, і трав, які одна дівчина несла в руках. Усе було спокійно й умиротворено, і мені захотілося піти в пекарню біля школи, купити свіжу булочку на останні гроші й повернутися перевірити, чи це не просто мрійливий міраж.
Зелено-жовті кольори, тиша, спокій і багато дерев, на які можна лазити – такі асоціації залишилися. Таємничий мирний лабіринт виднівся дорогою до школи, і він залишився в моїй свідомості місцем, куди я міг прийти лише в найгірші часи, щоб побачити життя в новому світлі
Объяснение: