До психолога-консультанта звернулася мати учня 3-го класу Ігоря В. Вона скаржилася, що син дуже повільно все робить, через що часто спізнюється до школи, не встигає виконувати завдання класної роботи і тому часто отримує низькі оцінки. Суворі дисциплінарні заходи, які мати застосовує до хлопчика, безрезультатні. Дайте психологічну інтерпретацію ситуації. Які заходи з боку батьків і вчителів у цьому разі будуть ефективними?