Ответ:

Достоинства у ребенка есть сейчас, надо уметь их

видеть.

Не скупись на похвалу : хвали исполнителя , а критикуй

только исполнение.

Ставьте перед ребенком достижимые цели.

Позволения учат детей гораздо лучше, чем запреты.

Ребенок должен понимать , за что и почему его

наказывают.

Любой ребёнок - отличник или двоечник, подвижный

или медлительный, атлет или рохля - заслуживает

любви и уважения: ценность в нём самом.

Всякое повышение требований надо начинать с

похвалы , даже авансом.

Помните, что ребёнок не состоит сплошь из

недостатков, слабостей, неуспехов.

Надо убедить себя, что в большинстве случаев

замечания , одергивание , требования просто не нужны