cryyyyyy
1. *Тема Социальная демагогия *Тип речи своеобразное речевое взаимодействие героя с авторот-рассказчиком и его идеальной сущностью 2. *рассказ обыгрывает фразу "один дурак задаст столько вопросов, что сотня мудрецов не в силах их разрешить". "если человек не может ответить на вопрос, он - дурак" - логика дурака, и не важно какой там был вопрос. вот и в рассказе. обливая идиотскими вопросами и вводя в недоумение своих "жертв", дурак внутри себя поднимается над ними, считает, что обставил их, "срезал" * Глеб срезал учёного лишь в своих глазах и в глазах мужиков (мужики восхищались Глебом) , но на самом деле действия Глеба и мужиков объясняются завистью ко всем односельчанам, которые так или иначе "выбились в люди" * Герой - малограмотный человек с очень большими амбициями и самомнением, кичащийся собственной значимостью, ни в грош не ставящий мнение других людей и систематическую учёбу. Думаю, что Шукшин писал портрет среднего русского человека из глубинки, каким он его видел.
Answers & Comments
*Тип речи своеобразное речевое взаимодействие героя с авторот-рассказчиком и его идеальной сущностью
2. *рассказ обыгрывает фразу "один дурак задаст столько вопросов, что сотня мудрецов не в силах их разрешить". "если человек не может ответить на вопрос, он - дурак" - логика дурака, и не важно какой там был вопрос. вот и в рассказе. обливая идиотскими вопросами и вводя в недоумение своих "жертв", дурак внутри себя поднимается над ними, считает, что обставил их, "срезал"
* Глеб срезал учёного лишь в своих глазах и в глазах мужиков (мужики восхищались Глебом) , но на самом деле действия Глеба и мужиков объясняются завистью ко всем односельчанам, которые так или иначе "выбились в люди"
* Герой - малограмотный человек с очень большими амбициями и самомнением, кичащийся собственной значимостью, ни в грош не ставящий мнение других людей и систематическую учёбу. Думаю, что Шукшин писал портрет среднего русского человека из глубинки, каким он его видел.