Ответ:

Дитина – не просто об'єкт виховання, а й людина – мисляча, яка відчуває, узагальнює свій життєвий досвід, вибирає, як поводитися, яким бути. Тому, для того щоб зрозуміти, чому дитина саме такою, якою вона є, чинить так, а не інакше, необхідно знати, як вона бачить сім'ю. Як інтерпретує те, що відбувається. Його хороша чи погана поведінка не навик, який треба заохочувати чи припинити, а особистісне ставлення. Воно є результатом внутрішньої активності дитини і має для нього певний сенс, який не завжди може бути очевидним з боку, але саме відносини, а не зовнішні обставини визначають її поведінку, формують її особистість. Те, що дитина в дитячі роки набуває в сім'ї, вона зберігає протягом усього життя. Сім'я може бути як позитивного, і негативного чинника виховання. Позитивний вплив сім'ї на особистість дитини полягає в тому, що ніхто, крім найближчих для неї в сім'ї людей не відноситься до дитини краще, не любить її так і не дбає стільки про неї. І водночас, жоден не може завдати стільки шкоди у вихованні дітей, скільки може зробити сім'я. Дошкільник бачить себе очима близьких дорослих, які його виховують.

Уявлення дитини про себе починають складатися у процесі взаємодії з батьками. Уважне, любовне, поважне ставлення батьків до дитини сприяє самоприйняттю дитини. Неприязне, неповажне ставлення призводить до неприйняття дитиною себе, до переживання своєї малоцінності та непотрібності. У багатьох, навіть зовні цілком благополучних дітей, існує відчуття, що дорослий світ його не розуміє, вороже, що батьки не люблять його, що сім'я йому чужа. В результаті дитина замикається, віддаляється від сім'ї, уникає реальності у вигаданий світ своїх фантазій. Батьки втрачають з ним контакт, і відновити його далеко не завжди вдається.