4.Що є сигналом сигналів?
*
5. Назвіть соціальні причини мовлення.
*
6. Назвіть мовні центри кори головного мозку.
*
7. Чим уявлення відрізняється від сприйняття?
*
8. Яка різниця між конкретним і абстрактним мисленням?
*
10. Назвіть причини виникнення свідомості людини.
*
12. Дайте визначення поняттю пам'ять.
*
13. Навіть 3 основні блоки пам'яті.
*
14. Назвіть 4 види пам'яті.
*
15. Як ви розумієте слова К.Д. Ушинського про правило повторення на стор.205. (пишіть коротко)
*
16. Забування, шкідливе чи корисне? Як ви гадаєте?
*
Треба відповісти правильно, Если ответите неправильно извините конечно но кину жалобу
*
5. Назвіть соціальні причини мовлення.
*
6. Назвіть мовні центри кори головного мозку.
*
7. Чим уявлення відрізняється від сприйняття?
*
8. Яка різниця між конкретним і абстрактним мисленням?
*
10. Назвіть причини виникнення свідомості людини.
*
12. Дайте визначення поняттю пам'ять.
*
13. Навіть 3 основні блоки пам'яті.
*
14. Назвіть 4 види пам'яті.
*
15. Як ви розумієте слова К.Д. Ушинського про правило повторення на стор.205. (пишіть коротко)
*
16. Забування, шкідливе чи корисне? Як ви гадаєте?
*
Треба відповісти правильно, Если ответите неправильно извините конечно но кину жалобу
More Questions From This User See All
Answers & Comments
4Сигна́л — зміна фізичної величини (наприклад, температури, тиску повітря, світлового потоку, сили струму тощо), що використовується для пересилання даних
5гіперопіка, підвищена тривожність, ревнощі й занижена самооцінка батьків, психологічне залякування дорослих.
6 Область Верніке
7Сприймання стосується скоріше когнітивних процесів, сприйняття є їх результатом
8 Конкретне позначає поняття виразно виділене від інших понять так, що воно прямо сприймається саме собою. Коли ми чуємо слів стіл, стілець, піч, плаття, ми не повинні думати, щоб зрозуміти, що вони означають. Терміни настільки безпосередньо викликають поняття, що не треба зусилля для переходу. Але поняття деяких термінів і речей схоплюються тільки після того, як спочатку викликаються в розумі більш звичні речі, а потім наводяться зв’язку між ними і тим, чого ми не розуміємо. Висловлюючись коротше, поняття першого роду — конкретні, останні — абстрактні.
10Виникнути вона могла лише завдяки тому, що становила собою подальший розвиток тих менш досконалих форм відображення, які сформувалися в процесі еволюції живих організмів.
12 подання об'єкта пізнання
131-й блок: енергетичний
2-й блок: прийом, переробка, зберігання екстероцептивної інформації
3-й блок: програмування, регуляція та контроль
14Миттєва;
короткочасна;
оперативна;
довготривала.
Объяснение: