4. Установіть відповідність між підметом у поданих реченнях
та способом його вираження:
1) словосполучення; А) Семеро одного не ждуть (Народна творчість).
2) інфінітив; Б) Учитися ніколи не пізно.
3) числівник; В) Ніхто не хотів повертатися назад.
4) займенник. Г) Багато людей прийшло на зустріч з письменником.

5. Установіть відповідність між обставиною у поданих реченнях
і способом її вираження:
1) прислівник; А) Лінивий сидячи спить, лежачи ро-
2) інфінітив; бить (Народна творчість).
3) дієприслівник; Б) Колоски вщерть налилися золотом сонця.
4) іменник з прийменником. В) Хлопчик прийшов додому пообідати.
Г) Діти дуже хотіли побувати в цирку.

6.Прочитайте текст. Запишіть. Поставте потрібні розділові знаки. Виконайте подані
після тексту завдання. Виберіть правильні відповіді (їх може бути кілька) і позначте від-
повідним знаком х.

1. Культура мовної поведінки своєрідне дзеркало людини. 2. Народна педагогіка дуже вимоглива до культури спілкування. 3. Мовні викрутаси особливо у формі вітань підривають справжню самоповагу доречну стриманість у виявленні почуттів. 4. Мовна культура пшеничний лан на якому з ретельністю виполювали бур’ян