1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания там, где это необходимо.

Сл..ны люб..т воду люб..т купат..ся и п..л(и/е)вать друг друга но некоторые из них ещё и уме..т и..пользовать воду как инструмент. И..следователи пр..дл..жили сл..нам из зоопарка д..стать уг..щение, плавающее на п..верхности в..ды в у(с/з)кой тру(п/б)ке. Каверза была в том что хобот в тру(п/б)ку глуб..ко не прол..зал. Но зато можно было д..лить в неё в..ды чтобы уг..щение в..плыл.. повыше. Чел..векообразные обез..яны такой тест на сообр..зительность проход..т, наб..рая в..ды в рот и выплёвывая её в сосуд, и было интерес..но, д..дума..т..ся ли до этого слоны. Из двенадцати ж..вотных только одна самка пон..ла что нужно делать. Однако про неё было извес..но что она и раньше делала нечто похожее. Тут ей мог приг..дит..ся прошлый опыт.

2. Определите и запишите основную мысль текста.

Пример формулировки основной мысли (по другому тексту):

Особое отношение к солонке как к почитаемому на Руси предмету отражается в народных обычаях, в творчестве русских мастеров.