1.суб'єктивізм учителя у сприйманні вчинків учнів, недостатня поінформованість про їх мотиви
2.намагання суворо покарати учнів, переконання, що надмірна строгість ніколи не завадить
3.невміння спрогнозувати наслідки необ'єктивного оцінювання вчинків учнів
• конфлікти діяльності. Виникають тоді, коли учень не реагує на зауваження педагога покращити своє навчання;
4.конфлікти поведінки, вчинків. Це порушення школярем правил поведінки, ігнорування висловленого незадоволення педагога;
5. конфлікти взаємин. Виникають у сфері емоційно-особистісних стосунків учителя з учнем. Це найбільш затяжні й деструктивні конфлікт;
6. мотиваційні конфлікти. Виникають між педагогами й школярами у зв'язку зі ставленням останніх до навчання;
7.конфлікти, пов'язані з переходом в іншу навчально-вікову групу (зміна змісту й підходів у навчанні, поява нових учителів, вибір майбутньої професії, початок особистого життя та ін.);
Answers & Comments
Verified answer
Ответ:
Причина конфлікту — учитель
1.суб'єктивізм учителя у сприйманні вчинків учнів, недостатня поінформованість про їх мотиви
2.намагання суворо покарати учнів, переконання, що надмірна строгість ніколи не завадить
3.невміння спрогнозувати наслідки необ'єктивного оцінювання вчинків учнів
• конфлікти діяльності. Виникають тоді, коли учень не реагує на зауваження педагога покращити своє навчання;
4.конфлікти поведінки, вчинків. Це порушення школярем правил поведінки, ігнорування висловленого незадоволення педагога;
5. конфлікти взаємин. Виникають у сфері емоційно-особистісних стосунків учителя з учнем. Це найбільш затяжні й деструктивні конфлікт;
6. мотиваційні конфлікти. Виникають між педагогами й школярами у зв'язку зі ставленням останніх до навчання;
7.конфлікти, пов'язані з переходом в іншу навчально-вікову групу (зміна змісту й підходів у навчанні, поява нових учителів, вибір майбутньої професії, початок особистого життя та ін.);