8. Деякі лишайники можна вживати в їжу, такі як ісландський мох, використовують у кулінарії в Швеції та Норвегії, а також багато видів лишайників містять вітаміни та інші корисні речовини, але взагалі вживання лишайників в їжу не є поширеною практикою.
9.Приспособлення до водного способу життя у тварин може включати наступні адаптації: гладеньку поверхню для зменшення опору, великі плавці для керування та руху, дихальні органи для підводного дихання, спеціальні органи для зберігання повітря та багато іншого.
10. Органи організму людини: серце, легені, печінка, селезінка, шлунок, кишечник, нирки, мозок, кістки, мʼязи, шкіра, органи чуття (очі, вуха, ніс, рот).
11. Легені відповідають за дихання, забезпечуючи обмін газів між організмом та довкіллям. Нирки фільтрують кров та видаляють зайві речовини з організму.
12. Скелет забезпечує підтримку органів, захист внутрішніх органів, допомагає в русі та зберіганні мінеральних речовин. Він називається пасивною частиною опорно-рухової системи, оскільки не здійснює активного руху, а просто забезпечує підтримку та захист.
13. М'язи виконують функцію руху, дозволяють здійснювати різні види активності, такі як біг, стрибки, підйом важких предметів та інші. Крім того, м'язи допомагають підтримувати правильну позу тіла і забезпечують захист внутрішніх органів.
14. Набряки можуть виникати з-за порушень кровообігу, недостатньої роботи нирок або затримки рідини в тканинах. Орган, який може не справлятися зі своїми функціями при набряках - нирки, які забезпечують виведення зайвої рідини з організму.
15. Органи чуття людини:
•Очі - для зорового сприйняття світла і об'єктів навколишнього світу. •Вуха - для слухового сприйняття звуків.
•Ніс - для нюхового сприйняття запахів. •Язик - для смакового сприйняття різних смаків. •Шкіра - для тактильного сприйняття дотику, температури і болю.
Значення органів чуття полягає в тому, що вони допомагають людині отримувати інформацію про навколишній світ, взаємодіяти з ним та виконувати різні дії в залежності від цієї інформації.
Answers & Comments
1. б) джгутики
2. в) багаторічні
3. в) дощові червʼяки
4. б) вода
5. а) первоцвіти
6. а) ставкова жаба
7. б) шапинка
8. Деякі лишайники можна вживати в їжу, такі як ісландський мох, використовують у кулінарії в Швеції та Норвегії, а також багато видів лишайників містять вітаміни та інші корисні речовини, але взагалі вживання лишайників в їжу не є поширеною практикою.
9.Приспособлення до водного способу життя у тварин може включати наступні адаптації: гладеньку поверхню для зменшення опору, великі плавці для керування та руху, дихальні органи для підводного дихання, спеціальні органи для зберігання повітря та багато іншого.
10. Органи організму людини: серце, легені, печінка, селезінка, шлунок, кишечник, нирки, мозок, кістки, мʼязи, шкіра, органи чуття (очі, вуха, ніс, рот).
11. Легені відповідають за дихання, забезпечуючи обмін газів між організмом та довкіллям. Нирки фільтрують кров та видаляють зайві речовини з організму.
12. Скелет забезпечує підтримку органів, захист внутрішніх органів, допомагає в русі та зберіганні мінеральних речовин. Він називається пасивною частиною опорно-рухової системи, оскільки не здійснює активного руху, а просто забезпечує підтримку та захист.
13. М'язи виконують функцію руху, дозволяють здійснювати різні види активності, такі як біг, стрибки, підйом важких предметів та інші. Крім того, м'язи допомагають підтримувати правильну позу тіла і забезпечують захист внутрішніх органів.
14. Набряки можуть виникати з-за порушень кровообігу, недостатньої роботи нирок або затримки рідини в тканинах. Орган, який може не справлятися зі своїми функціями при набряках - нирки, які забезпечують виведення зайвої рідини з організму.
15. Органи чуття людини:
•Очі - для зорового сприйняття світла і об'єктів навколишнього світу.
•Вуха - для слухового сприйняття звуків.
•Ніс - для нюхового сприйняття запахів.
•Язик - для смакового сприйняття різних смаків.
•Шкіра - для тактильного сприйняття дотику, температури і болю.
Значення органів чуття полягає в тому, що вони допомагають людині отримувати інформацію про навколишній світ, взаємодіяти з ним та виконувати різні дії в залежності від цієї інформації.