6. Задание. Дайте письменный развернутый ответ на один из вопросов на ваш выбор. Объем работы - 140-160 слов. -10 баллов
1. Прочитайте письмо герою произведения М. Ю. Лермонтова «Мцыри». Оцените работу учащегося с точки зрения полноты раскрытия темы, соблюдения композиции письма, фактической точности.
Здравствуйте, уважаемый Мцыри! Совсем недавно я прочитала поэму, в которой вы представлены главным героем. Скажу честно, описание Вашей безрадостной жизни произвело на меня огромное впечатление. По описанию М.Ю. Лермонтова, я вижу Вас молодым юношей, который живет в монастыре с раннего возраста, и, следовательно, лишен всех главных радостей жизни - родного дома, семьи, друзей и главное - лишен свободы. Вы - как горный орел, вольная птица, попавшая в клетку и обреченная на медленное увядание без бескрайних просторов и могучего ветра. Возможно, что Вы совершили ошибку, когда сбегали из монастыря. Мне очень жаль, что Вы не смогли найти свою родную деревню, не смогли встретиться со своей семьей, и кто угодно мог бы осудить Вас за столь бездумный поступок, но только не я. Когда я ставлю себя на Ваше место, я понимаю, что, скорее всего, поступила бы тем же образом. Как и Вы, я не представляю своей жизни без свободы, разгульных полей и ясного солнца, без пышных лесов и свежих, искрящихся рек, без близких мне людей, с которыми я разделю самые лучшие моменты своей жизни. Мне безумно понравились слова, которые Вы говорили старому монаху: «Тебе есть в мире что забыть, ты жил, - я также мог бы жить!»> Каждый раз, перечитывая их, я понимаю боль Вашей рвущейся на волю души, совсем еще молодой и не видавшей всех прелестей жизни, души умирающего юноши.
Пожалуйста помогите с заданием. Ответы не берите с инета..
Дам целых 30 баллов. Только всякую фигню пожалуйста не пишите.
1. Прочитайте письмо герою произведения М. Ю. Лермонтова «Мцыри». Оцените работу учащегося с точки зрения полноты раскрытия темы, соблюдения композиции письма, фактической точности.
Здравствуйте, уважаемый Мцыри! Совсем недавно я прочитала поэму, в которой вы представлены главным героем. Скажу честно, описание Вашей безрадостной жизни произвело на меня огромное впечатление. По описанию М.Ю. Лермонтова, я вижу Вас молодым юношей, который живет в монастыре с раннего возраста, и, следовательно, лишен всех главных радостей жизни - родного дома, семьи, друзей и главное - лишен свободы. Вы - как горный орел, вольная птица, попавшая в клетку и обреченная на медленное увядание без бескрайних просторов и могучего ветра. Возможно, что Вы совершили ошибку, когда сбегали из монастыря. Мне очень жаль, что Вы не смогли найти свою родную деревню, не смогли встретиться со своей семьей, и кто угодно мог бы осудить Вас за столь бездумный поступок, но только не я. Когда я ставлю себя на Ваше место, я понимаю, что, скорее всего, поступила бы тем же образом. Как и Вы, я не представляю своей жизни без свободы, разгульных полей и ясного солнца, без пышных лесов и свежих, искрящихся рек, без близких мне людей, с которыми я разделю самые лучшие моменты своей жизни. Мне безумно понравились слова, которые Вы говорили старому монаху: «Тебе есть в мире что забыть, ты жил, - я также мог бы жить!»> Каждый раз, перечитывая их, я понимаю боль Вашей рвущейся на волю души, совсем еще молодой и не видавшей всех прелестей жизни, души умирающего юноши.
Пожалуйста помогите с заданием. Ответы не берите с инета..
Дам целых 30 баллов. Только всякую фигню пожалуйста не пишите.
More Questions From This User See All
Answers & Comments
В письме ученик также отмечает возможную ошибку Мцыри, когда он сбежал из монастыря, и выражает сожаление, что Мцыри не смог найти свою родную деревню и встретиться со своей семьей. Ученик демонстрирует эмпатию и понимание, поставив себя на место Мцыри и заявив, что и он, вероятно, поступил бы так же.
Обращение к цитате из произведения, где Мцыри говорит старому монаху о желании жить, подчеркивает страдания и молодость Мцыри, его жажду свободы и опыта жизни.
Однако, несмотря на чувственное и эмоциональное отношение ученика к теме, письмо недостаточно раскрывает фактические детали и события произведения. Не упоминается о других персонажах, анализе стиля письма Лермонтова или о самом конце произведения.
Таким образом,данное письмо ученика выражает эмоциональное понимание и восхищение героем произведения, но не полностью удовлетворяет требованиям полноты раскрытия темы, соблюдения композиции письма и фактической точности.