Ответ:Поезія "З гринджолятами" є однією з найбільш відомих творів української поетки Лесі Українки. Твір був написаний у 1902 році та входить до збірки "На крилах пісень" (1903). Поезія відображає дитячі спогади про гринджолят та дитячі ігри, а також містить філософські роздуми про те, що людина не може повернутися до своєї дитинства.

Тема поезії - дитинство та спогади про нього. Головна ідея, яку передає автор, полягає в тому, що дитинство є найщасливішим періодом у житті людини, але ніхто не може повернутися до цього періоду і зберегти його. В поезії автор згадує про дитячі ігри та те, як вона вигадувала різні історії про гринджолят. Це дає зрозуміти, що дитинство є періодом уяви та творчості, який ніколи не повториться.

Вид лірики - лірика спогадів. Поезія має розмірений ритм, що передає спокій і гармонію. Римування має складну схему та включає в себе різні звуки та голосні.

У поезії використовуються різні тропи, такі як:

Епітети: "золотий", "синій", "величний", "біленький", "безбатченковий".

Метафори: "ріка-срібло", "загадкова гадюка чорна", "гринджолята - душечки з болю в серці".

Порівняння: "як море шумить, як вітер шепоче", "як усмішка матері".

Звертання: "річко золотоводна", "гадюко загадкова", "гринджоляточки неначе діти".

Оксюморон: "мов горо горо" використовується для передачі протилежних ознак: гора - це велична, могутня, міцна і стійка форма природи, тоді як горо - це невеличка, дрібна форма, яка легко ламається. Це зображення може вказувати на те, що дитинство, яке здається маленьким і незначним, насправді є могутнім і важливим періодом у житті людини, який не можна просто зруйнувати або забути.

У поезії "З гринджолятами" Леся Українка також використовує літоти та гіперболи. Наприклад, відомий рядок "І голубонька у траві – мов диво", де використано літоту "мов диво". А також гіперболу "Як дзеркало, свій образ я у воду глянула" - автор використовує перебільшення, щоб передати сильні емоції героїні.

У поезії можна знайти і риторичні запитання: "Чи згадає хто ту калину, що колись на березі ріки цвіла?", "А згадаєте ви, юнаки, зорі, золоті зорі?" - запитання, на які немає відповіді, але вони допомагають передати настрій і поглибити емоційний зв'язок з читачем.

Автор також використовує звертання, наприклад: "Річко золотоводна, річко моя рідна", "Гадюко загадкова", "Гринджоляточки неначе діти" - це допомагає передати почуття власної залежності від природи та світу дитинства.

У поезії також є використання зменшено-пестливих слів, які передають любов і турботу про гринджолят: "гринджоляточки", "безбатченкові квіти", "біленькі хатинки". Це використання мови дає змогу відтворити світ дитинства, його безтурботність та чистоту.

Висновок: Поезія "З гринджолятами" Лесі Українки - це досить складний твір з багатим використанням тропів, риторичних запитань та звертань. Твір має спокійний ритм та складну схему римування, що передає гармонію та безтурботність дитинства.

Объяснение: