Буквы не вставлять, нужно сделать только задания.

Очень богат русский язык словами относящ..мися ко врем..нам года и к пр..родным явлениям.
Воз(?)мём хотя(бы) ра(н, нн)юю весну. У неё, у этой ещё зябнущ..й от последних заморо..ков девочки-вес- ны, есть в котомке много хороших слов.
Нач..наются о(т,тт)епели ростепели капели. Снег делает(?)ся зернистым ноздреватым. Потом он оседа- ет и черне..т. Его с(?)едают туманы. Постепе(н, нн)о развозит дороги наступа..т распутица бе..дорожье. На реках по..вляются во льду первые промоины с ч..рной водой, а на буграх пр..талины и пр..плешины. По - краю слежавш..гося снега уже желтеет мать-и-мачеха.
(Не)возможно перечислить всё. (По)этому я про- пускаю лето и п..рехожу к осени к первым её дням когда уже нач.. нает «сентябрить».
Вян..т земля но (в)переди ещё «бабье лето» с его последним ярким, но уже холодным, как блеск слюды, сиянием солнца с густой син..вой небес промы- тым прохладным воздухом с летучей паутиной и па- лым повялым листом засыпающ.. м опустелые воды. Берёзовые рощи стоят, как толпы девушек-красавиц, в ш..тых золотым листом полушалках. «Осенняя пора очей оч..рованье.

1. Как автор связывает явления природы и слова, их обозначающие.
2. С какими чувствами автор описывает русскую природу?
3. Слова какого поэта цитирует К. Паустовский.
4. Какие средства художественной выразительности использует автор? Приведите примеры
5. Напишите лексическое значение выделенных слов и выражений.
6. Выпишите причастия с пропусками букв в окончаниях. Объясните правописание
7. Из выделенных предложений выпишите сказуемые и определите их вид.
8. Выпишите слово у которого букв больше чем звуков и разберите его фонетически.