Выпишите, вставляя знаки препинания, только те предложения, в которых есть однородные члены с обобщающим словом. Подчеркните однородные члены и выделите обобщающие слова. Составьте схемы однородных членов с обобщающим словом.


1) Иногда бывает, что облака в беспорядке толпятся на горизонте, и солнце, прячась за них, красит их и небо во всевозможные цвета в багряный оранжевый золотой лиловый грязно-розовый; одно облачко похоже на монаха, другое на рыбу, третье на турка в чалме (Чехов).

2) В нашем универмаге вы сможете приобрести различные головные уборы кепки шляпы зимние и спортивные шапки.

3) Повсюду в клубе на улицах на скамейках у ворот в домах происходили шумные разговоры (Гаршин).

4) Всё смешалось земля воздух небо.

5) На другой день к завтраку подавали очень вкусные пирожки раков и бараньи котлеты (Чехов).

6) Капли росы переливались всеми цветами радуги красным жёлтым зелёным фиолетовым.

7) Откуда-то снаружи доносился беспокойно нарастающий могучий грозный шум громадной толпы (Бабель).

8) И подпасок, гонящий коров и землемер едущий в бричке через плотину и гуляющие господа все глядят на закат и все до одного находят, что он страшно красив, но никто не знает и не скажет, в чём тут красота (Чехов).

9) Хороший дирижёр передавая мысль композитора делает сразу двадцать дел читает партитуру, машет палочкой следит за певцом делает движение в сторону то барабана то валторны и других. (Чехов).

10) Чуждые люди чуждая природа жалкая культура всё это, брат, не так легко, как гулять по Невскому в шубе, под ручку с Надеждой Фёдоровной и мечтать о тёплых краях (Чехов).