Ответ:

Розглянемо порівняльний аналіз основного поняття "формування у дітей дошкільного віку любові до Батьківщини" з трьох різних підходів: діяльнісного, інформаційного та аксіологічного.

1. **Діяльнісний підхід**:

Діяльнісний підхід зосереджується на активній діяльності дитини. У контексті формування любові до Батьківщини у дітей дошкільного віку, цей підхід підкреслює важливість педагогічних методів, які сприяють активним діям, взаємодії з оточуючим світом та власними почуттями. Діти мають бути включені у різноманітні дії, що спонукають до більш глибокого розуміння та оцінки своєї Батьківщини.

2. **Інформаційний підхід**:

Інформаційний підхід базується на важливості передачі знань та інформації про Батьківщину. В контексті формування любові до Батьківщини у дітей дошкільного віку, це означає надання дітям зрозумілої та відповідної їхньому віку інформації про історію, культуру, традиції та цінності їхньої країни. Це може відбуватися через казки, ігри, розповіді, мультимедійні засоби тощо.

3. **Аксіологічний підхід**:

Аксіологічний підхід зосереджується на цінностях та оцінках. У формуванні любові до Батьківщини у дітей дошкільного віку, цей підхід вказує на важливість формування позитивного ставлення до рідної країни як однієї з ключових цінностей. Це може бути досягнуто шляхом виховання поваги до історії, традицій та мови своєї країни.

Таким чином, діяльнісний підхід спрямований на вживання активних дій, інформаційний - на передачу знань, а аксіологічний - на формування ціннісного ставлення та оцінок до Батьківщини у дітей дошкільного віку. Всі ці підходи важливі для повного та глибокого розуміння та внутрішнього осмислення поняття "любов до Батьківщини" у маленьких дітей.