А. Розділ науки про мову, який вивчає словосполучення.
Б. Розділ науки про мову, який вивчає будову речення.
В. Розділ науки про мову, який вивчає будову та лексико-граматичне значення словосполучень і речень, способи зв’язків, за якими поєднуються слова в словосполученнях і реченнях.
Г. Розділ науки про мову, що вивчає систему загальноприйнятих правил вживання розділових знаків.
Д. Розділ науки про мову, який вивчає частини мови.
Завдання 2. Дайте правильне визначення.
Словосполучення – це:
А. Смислове поєднання двох або більше слів, одне з яких головне, а інші – залежні.
Б. Синтаксична одиниця.
В. Смислове і граматичне поєднання двох слів, що повніше називає предмети, дії, ознаки, ніж окреме слово.
Г.Основна одиниця синтаксису, що виражає закінчену думку про факт чи явище дійсності.
Д. Граматично й інтонаційно оформлена одиниця мовлення, яка є основним засобом формування і вираження думки.
Завдання 3. Позначте рядок, у якому всі сполучення слів належать до словосполучень.
А. Попід лісом, нехай розв’яже, перед нами.
Б. Перед уроком, найбільш свідомий, написав би.
В. Зовсім тепло, три роки, стрибок уперед.
Г. Більш відомий, провідав би, він співає.
Д. П’ять учнів, до кімнати, уві сні.
Завдання 4. Знайдіть просте речення.
А. Колоски, наче з чавуну вилиті, яскріли аж до самого обрію.
Б. Хліб пахне солодко, як пахнуть меду соти.
В. Де-не-де біля ярів синіє безводний полин або кущиться пахучий чебрець.
Г. На пасіці пахло медом, пахло молодою травою та польовими квітами.
Д. Прозору тишу протинав стук дятла по дзвінкій корі, наче бив він у дерев'яний дзвоник.
Завдання 5. Вкажіть, яке з речень є односкладним.
А. Ріка була схожа на бурхливу, бунтівничу душу гір.
Б. Книга -- то джерело знань.
В.Його полонили не так багатства наявних рослин, як життєва сила їх, розкішність весняна.
Г. Линь, моя пісне, мов чайка прудкая.
Д. І пустиню опанують веселії села.
Завдання 6. Вкажіть, яке з речень не є безособовим.
А. Пахне хлібом і землею.
Б.А тим часом весніє.
В. Було тоді голодно в людях двадцятого року.
Г. До Калинівки вже недалеко.
Д. Розходились з вокзалу не поспішаючи.
Завдання 7. Знайдіть речення з непоширеною прикладкою.
А. Знов мов крила мільйони рук стрічають плеском ім’я Кропивницький.
Б. І дим влетів мені в вікно гіркою хмарою поганий дим.
В Сини мої невеликі нерозумні діти хто вас щиро без матері привітає в світі.
Г. Згадайте Богдана старого гетьмана.
Д. Це ваш новий учитель Григорій Савич Сковорода.
Завдання 8. Вкажіть, у якому реченні підмет виражений прикметником.
А. За ним виникає становий Невкипілого.
Б. Всякий труд почесний.
В. Той політ нестримний.
Г. Відчувати в окопі живу душу біля себе – це щастя.
Д. День стоїть за далями крутими.
Завдання 9. Вкажіть, у якому реченні іменна частина присудка виражена фразеологічним словосполученням.
Answers & Comments
Verified answer
Відповідь:
Завдання 1. Дайте правильне визначення.
Синтаксис це:
А. Розділ науки про мову, який вивчає словосполучення.
Б. Розділ науки про мову, який вивчає будову речення.
В. Розділ науки про мову, який вивчає будову та лексико-граматичне значення словосполучень і речень, способи зв’язків, за якими поєднуються слова в словосполученнях і реченнях.
Г. Розділ науки про мову, що вивчає систему загальноприйнятих правил вживання розділових знаків.
Д. Розділ науки про мову, який вивчає частини мови.
Завдання 2. Дайте правильне визначення.
Словосполучення – це:
А. Смислове поєднання двох або більше слів, одне з яких головне, а інші – залежні.
Б. Синтаксична одиниця.
В. Смислове і граматичне поєднання двох слів, що повніше називає предмети, дії, ознаки, ніж окреме слово.
Г.Основна одиниця синтаксису, що виражає закінчену думку про факт чи явище дійсності.
Д. Граматично й інтонаційно оформлена одиниця мовлення, яка є основним засобом формування і вираження думки.
Завдання 3. Позначте рядок, у якому всі сполучення слів належать до словосполучень.
А. Попід лісом, нехай розв’яже, перед нами.
Б. Перед уроком, найбільш свідомий, написав би.
В. Зовсім тепло, три роки, стрибок уперед.
Г. Більш відомий, провідав би, він співає.
Д. П’ять учнів, до кімнати, уві сні.
Завдання 4. Знайдіть просте речення.
А. Колоски, наче з чавуну вилиті, яскріли аж до самого обрію.
Б. Хліб пахне солодко, як пахнуть меду соти.
В. Де-не-де біля ярів синіє безводний полин або кущиться пахучий чебрець.
Г. На пасіці пахло медом, пахло молодою травою та польовими квітами.
Д. Прозору тишу протинав стук дятла по дзвінкій корі, наче бив він у дерев'яний дзвоник.
Завдання 5. Вкажіть, яке з речень є односкладним.
А. Ріка була схожа на бурхливу, бунтівничу душу гір.
Б. Книга -- то джерело знань.
В.Його полонили не так багатства наявних рослин, як життєва сила їх, розкішність весняна.
Г. Линь, моя пісне, мов чайка прудкая.
Д. І пустиню опанують веселії села.
Завдання 6. Вкажіть, яке з речень не є безособовим.
А. Пахне хлібом і землею.
Б.А тим часом весніє.
В. Було тоді голодно в людях двадцятого року.
Г. До Калинівки вже недалеко.
Д. Розходились з вокзалу не поспішаючи.
Завдання 7. Знайдіть речення з непоширеною прикладкою.
А. Знов мов крила мільйони рук стрічають плеском ім’я Кропивницький.
Б. І дим влетів мені в вікно гіркою хмарою поганий дим.
В Сини мої невеликі нерозумні діти хто вас щиро без матері привітає в світі.
Г. Згадайте Богдана старого гетьмана.
Д. Це ваш новий учитель Григорій Савич Сковорода.
Завдання 8. Вкажіть, у якому реченні підмет виражений прикметником.
А. За ним виникає становий Невкипілого.
Б. Всякий труд почесний.
В. Той політ нестримний.
Г. Відчувати в окопі живу душу біля себе – це щастя.
Д. День стоїть за далями крутими.
Завдання 9. Вкажіть, у якому реченні іменна частина присудка виражена фразеологічним словосполученням.