У даному уривку зустрічається такі художні засоби:
1. Антитеза - протиставлення протилежних ідей: "хай згинуло, хай загуло" - відображає негативне ставлення до того, що зникає, і "вони лишилися, як криця" - підкреслює стійкість, нескореність та стійкість до змін.
2. Епіфора - повторення слів у кінці рядків: "жадний примус, жадне зло / їх не примусило скориться" - надає ритму та підкреслює важливість ідей.
3. Персоніфікація - надання рис людини живим істотам або безжиттєвим речам: "жадний примус, жадне зло / їх не примусило скориться" - надає предметам людських рис, що робить їх більш живими та ближчими до нас.
4. Метафора - перенесення значення з одного слова на інше за схожістю або порівнянням: "лишилися, як криця" - стійкість та нескореність порівнюється з крицею, яка не змінює свою форму під час зберігання холоду.
Answers & Comments
Ответ:
У даному уривку зустрічається такі художні засоби:
1. Антитеза - протиставлення протилежних ідей: "хай згинуло, хай загуло" - відображає негативне ставлення до того, що зникає, і "вони лишилися, як криця" - підкреслює стійкість, нескореність та стійкість до змін.
2. Епіфора - повторення слів у кінці рядків: "жадний примус, жадне зло / їх не примусило скориться" - надає ритму та підкреслює важливість ідей.
3. Персоніфікація - надання рис людини живим істотам або безжиттєвим речам: "жадний примус, жадне зло / їх не примусило скориться" - надає предметам людських рис, що робить їх більш живими та ближчими до нас.
4. Метафора - перенесення значення з одного слова на інше за схожістю або порівнянням: "лишилися, як криця" - стійкість та нескореність порівнюється з крицею, яка не змінює свою форму під час зберігання холоду.