Анализ стихотворения Бальмонта "Бог создал мир из ничего"
Бог создал мир из ничего.
Учись, художник, у него,-
И если твой талант крупица,
Соделай с нею чудеса,
Взрасти безмерные леса
И сам, как сказочная птица,
Умчись высоко в небеса,
Где светит вольная зарница,
Где вечный облачный прибой
Бежит по бездне голубой.
План:
1. Тема стихотворения
2. Основная мысль (идея) стихотворения
3. Основные образы стихотворения
4. Изобразительные средства в тексте
5. Моё впечатление от стихотворения
Бог создал мир из ничего.
Учись, художник, у него,-
И если твой талант крупица,
Соделай с нею чудеса,
Взрасти безмерные леса
И сам, как сказочная птица,
Умчись высоко в небеса,
Где светит вольная зарница,
Где вечный облачный прибой
Бежит по бездне голубой.
План:
1. Тема стихотворения
2. Основная мысль (идея) стихотворения
3. Основные образы стихотворения
4. Изобразительные средства в тексте
5. Моё впечатление от стихотворения
More Questions From This User See All
Answers & Comments
Verified answer
1. Тема стихотворения.Творчество.2. Основная мысль (идея) стихотворения.
Даже малую крупицу таланта можно и нужно использовать, чтобы получать радость от творчества.
3. Основные образы стихотворения.
Образ Бога - творца, по своему замыслу создавшего мир из ничего.
Образ сказочного мира, гармонично существующего в бесконечности времени и пространства: высокие леса на земле, небо с чередой облаков, по которому летают сказочные птицы. А грозы внешнего мира проявляются лишь в тихом красивом сиянии.облаков.
Образ автора - человека, делящегося своим опытом творчества, привольно чувствующего себя в созданном его воображении мире, сравнивающего себя со сказочной птицей.
Образ лирического героя - не прописан.Он только назван (художник), но им может быть каждый читатель.
4. Изобразительные средства в тексте
Эпитеты: безмерные леса, сказочная птица, вольные зарницы, вечный облачный прибой, голубая бездна.
Сравнение: сам, как птица.
Метафора. крупица таланта. облака - прибой.
Олицетворение: зарница вольная, облачный прибой бежит.
Композиция: деления 10 стихов на строфы нет. Первый стих - тезис; глагол в прошедшем времени обращает внимание на свершившийся акт. Затем действие развивают глаголы повелительного наклонения, обращенные к лирическому герою. И далее идут глаголы настоящего времени, создающие у читателя ощущение незаконченности описания и желание дорисовать этот сказочный мир.
Стихотворный размер - четырехстопный ямб.
Затейливая рифмовка перебивает его четкость, создавая сложный ритмический рисунок. В 1 и 2; в 9 и10 стихах рифмы парные, мужские. Парные мужские рифмы 4 и 5 стихов связаны мужской рифмой 7 строкой. А 3, 6 и 8 строки соединяет женская рифма. Не ординарная, причудливая рифмовка помогает лучше понять повороты творческого воображения.
5. Моё впечатление от стихотворения.
Понравилось. Стихотворение назидательное - призывает творить и развивать талант. Оно возбуждает интерес к поэту и его творчеству. Создает философско-мечтательное настроение.