"светлых именин" - создают яркую и полную картину изображаемого. Метафоры: "Бежит, горя, летучий пламень", "вечной жизни мёд" и другие - добавляют краски к образу поэта.
Риторические вопросы и восклицания дают впечатления диалога с читателем
Риторические вопросы и восклицания дают впечатления диалога с читателем"Романтик, классик, старый, новый?
Риторические вопросы и восклицания дают впечатления диалога с читателем"Романтик, классик, старый, новый? Он - Пушкин, и бессмертен он!
Риторические вопросы и восклицания дают впечатления диалога с читателем"Романтик, классик, старый, новый? Он - Пушкин, и бессмертен он! К чему же школьные оковы
Риторические вопросы и восклицания дают впечатления диалога с читателем"Романтик, классик, старый, новый? Он - Пушкин, и бессмертен он! К чему же школьные оковы Тому, кто сам себе закон?"
Answers & Comments
Ответ:
Тема - идеальный образ поэта, роль в русской художественной литературе
Композиция - состоит из катренов, каждый постепенно раскрывает авторский замысел
Жанр - послание в лирике, литературная форма, поэтический жанр
Стихотворный размер - четырехстропный ямб с использованием перекрестной рифмовки, встречаются пиррихии.
Средства выразительности "ТРОПы" -
Эпитеты: "душа нетленна", "вечной жизни", "родимые слова", "хладный камень", "весёлый малый", "страстный человек", "вечной жизни", "печальной тризне", "светлых именин" - создают яркую и полную картину изображаемого.
"светлых именин" - создают яркую и полную картину изображаемого. Метафоры: "Бежит, горя, летучий пламень", "вечной жизни мёд" и другие - добавляют краски к образу поэта.
Риторические вопросы и восклицания дают впечатления диалога с читателем
Риторические вопросы и восклицания дают впечатления диалога с читателем"Романтик, классик, старый, новый?
Риторические вопросы и восклицания дают впечатления диалога с читателем"Романтик, классик, старый, новый? Он - Пушкин, и бессмертен он!
Риторические вопросы и восклицания дают впечатления диалога с читателем"Романтик, классик, старый, новый? Он - Пушкин, и бессмертен он! К чему же школьные оковы
Риторические вопросы и восклицания дают впечатления диалога с читателем"Романтик, классик, старый, новый? Он - Пушкин, и бессмертен он! К чему же школьные оковы Тому, кто сам себе закон?"