Школы находились при храмах. Иродители приводили детей с малолетства, когда они решали, что ребеноксозрел для обучения. Сохранились сведения, что некий чиновник привелсвоего малыша в школу, когда ему исполнилось пять лет.
Срождения дети египтян бегали голышом. Мальчики носили ожерелье на шее,девочки – гребень в волосах и поясок. Мальчику перед школой давалинабедренную повязку. Повзрослевшие девочки одевали платьица. Но девочки,вероятно, никогда не посещали школу – они довольствовались домашнимобучением. Мальчики же учились порядка 12 лет.
Ребенок, преждевсего, учился читать, писать и считать. Папирус был слишком дорог, чтобыдавать школьникам, поэтому практиковались дети на полированныхпластинках известняка, разграфленного в линейку или в клетку. Затемповзрослевшему ученику доверяли чистый папирус, на котором он кисточкойкрасными и черными чернилами переписывал из “учебника” какие-либорелигиозные тексты. Заглавие и начальные строчки текста писали краснымичернилами, остальной текс - черными. Каждый писец обучался и рисованию,поэтому он рисовал и рисунки на папирусе. При этих школах былибиблиотеки, где хранились древние тексты: религиозные, назидательные илитературные произведения.
На поздних ступенях образования уделяли много внимания изучению наукам. Школьников, которых готовили стать жрецами, учили, как и всех детей,читать, писать, считать. Но, после того как они освоят азы обучения, имвсе свое внимание переводилось переключать на изучение религиозных догм ирелигиозных обрядов.
Ученики сдавали экзамены. Того, когопризнавали выдержавшим экзамен, освобождали от мирской одежды, далеекупали, брили наголо, умащали тело благовоньями и одевали в жреческоеодеяние.
Наиболее одаренные молодые люди, как чиновники, так ижрецы, могли посвятить себя наукам в университетах древности “Домахжизни”.
“Дома Жизни” располагались рядом с храмами. Там, кромеобычных помещений, где располагалась школа, были помещения, где жрецыхранили египетские ценности - религиозные и научные книги. Это былидревние библиотеки, которые обслуживали жрецы- библиотекари. Прибиблиотеках были залы для знакомства с книгами и рабочие места писцов,которые переписывали книги.
При Рамсесах "Дома Жизни" стали нетолько библиотеками и научными центрами, но и также политическимицентрами, в которых обсуждались важные государственные дела. Позже вДомах Жизни стали ставить первые театральные постановки,театрализованные мистерии.
Answers & Comments
Школы находились при храмах. Иродители приводили детей с малолетства, когда они решали, что ребеноксозрел для обучения. Сохранились сведения, что некий чиновник привелсвоего малыша в школу, когда ему исполнилось пять лет.
Срождения дети египтян бегали голышом. Мальчики носили ожерелье на шее,девочки – гребень в волосах и поясок. Мальчику перед школой давалинабедренную повязку. Повзрослевшие девочки одевали платьица. Но девочки,вероятно, никогда не посещали школу – они довольствовались домашнимобучением. Мальчики же учились порядка 12 лет.
Ребенок, преждевсего, учился читать, писать и считать. Папирус был слишком дорог, чтобыдавать школьникам, поэтому практиковались дети на полированныхпластинках известняка, разграфленного в линейку или в клетку. Затемповзрослевшему ученику доверяли чистый папирус, на котором он кисточкойкрасными и черными чернилами переписывал из “учебника” какие-либорелигиозные тексты. Заглавие и начальные строчки текста писали краснымичернилами, остальной текс - черными. Каждый писец обучался и рисованию,поэтому он рисовал и рисунки на папирусе. При этих школах былибиблиотеки, где хранились древние тексты: религиозные, назидательные илитературные произведения.
На поздних ступенях образования уделяли много внимания изучению наукам.
Школьников, которых готовили стать жрецами, учили, как и всех детей,читать, писать, считать. Но, после того как они освоят азы обучения, имвсе свое внимание переводилось переключать на изучение религиозных догм ирелигиозных обрядов.
Ученики сдавали экзамены. Того, когопризнавали выдержавшим экзамен, освобождали от мирской одежды, далеекупали, брили наголо, умащали тело благовоньями и одевали в жреческоеодеяние.
Наиболее одаренные молодые люди, как чиновники, так ижрецы, могли посвятить себя наукам в университетах древности “Домахжизни”.
“Дома Жизни” располагались рядом с храмами. Там, кромеобычных помещений, где располагалась школа, были помещения, где жрецыхранили египетские ценности - религиозные и научные книги. Это былидревние библиотеки, которые обслуживали жрецы- библиотекари. Прибиблиотеках были залы для знакомства с книгами и рабочие места писцов,которые переписывали книги.
При Рамсесах "Дома Жизни" стали нетолько библиотеками и научными центрами, но и также политическимицентрами, в которых обсуждались важные государственные дела. Позже вДомах Жизни стали ставить первые театральные постановки,театрализованные мистерии.