dans (1) scolaire, l'un des termes les plus employés par
parents, les enseignants et les élèves, lorsque quelque chosen
fonctionne (2), c'est le mot «blocage». «mon fils bloque en
maths, en allemand ou en autre (3).» le mot est accolé
des (4) qui s'appliquent sans (5) et à des élèves qui sem
blent incapables d'apprendre dans une discipline donnée. les
parents (6) le phénomène comme un mystère entier.
en fait, le mot «blocage» évoque des réalités tres (7).
l'élève «bloque» pour cause parce qu'il (8) sa leçon. il n'a
pas fait le devoir parce qu'il (9) au cinéma. ce phénomène
s'appelle alors tout (10) «la paresse», «» (11) la psycholo-
gie et à la psychanalyse ni les parents, ni les professeurs n'osent
plus parler des élèves paresseux.
on nous a tellement dit qu'un élève en (12) est un eleve
qu'il faut (13) que nous n'osons pas (14) que «le blocage »
est dû à un manque de travail et d'effort. la paresse est
(15) si elle est exceptionnelle. on la rattrape (16).
le vrai blocage devant la feuille blanche est l'impossibilité
d'écrire. (17) apparaît aussitôt dès la rentrée.​