ДАЮ 40 БАЛЛОВ!
Среди предложений 1—7 найдите предложение с деепричастным оборотом. Выпишите предложение, выполните его синтаксический разбор.
(1)После уроков пр..бежал наш вожатый, десятиклассник Борис Капустин. (2)Он возится с нами пятый год, ещё со второго класса, и без конца таскает нас по каким(то) биологическим музеям и промышлен..ым выставкам, а один раз водил в институт. (3)Там делали операцию собаке (не)хирургическим ножом, а луч..м лазера. (4)Луч лазера, ра..секая кровеносные сосуды, закупоривает их, получает..ся операция без крови. (5)А когда его кто-то перебил, он огляделся и сказал, что наша компания ему надоела до макушки и что он мечтает поскорее кончить школу, чтобы избавиться от нас. (6)Он и правда соб..рался за один год два класса проскочить — не разрешили. (7)Он в министерство гонял, там то..же оказались консерваторы. (8)И наш учитель за него хлопотал, н..чего не помогло. Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________Задание 5: Из предложения 11 выпишите все частицы. (11)Смешно, как будто все люди одинаковые: ведь одни могут прыгать в год через два класса, а другие — за два года одного класса не могут одолеть, и им учителя с тоской тройки выставляют.
Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6: Какое предложение связано с предыдущими при помощи союза и личного местоимения? Выпишите предложение, выполните его синтаксический разбор
Среди предложений 1—7 найдите предложение с деепричастным оборотом. Выпишите предложение, выполните его синтаксический разбор.
(1)После уроков пр..бежал наш вожатый, десятиклассник Борис Капустин. (2)Он возится с нами пятый год, ещё со второго класса, и без конца таскает нас по каким(то) биологическим музеям и промышлен..ым выставкам, а один раз водил в институт. (3)Там делали операцию собаке (не)хирургическим ножом, а луч..м лазера. (4)Луч лазера, ра..секая кровеносные сосуды, закупоривает их, получает..ся операция без крови. (5)А когда его кто-то перебил, он огляделся и сказал, что наша компания ему надоела до макушки и что он мечтает поскорее кончить школу, чтобы избавиться от нас. (6)Он и правда соб..рался за один год два класса проскочить — не разрешили. (7)Он в министерство гонял, там то..же оказались консерваторы. (8)И наш учитель за него хлопотал, н..чего не помогло. Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________Задание 5: Из предложения 11 выпишите все частицы. (11)Смешно, как будто все люди одинаковые: ведь одни могут прыгать в год через два класса, а другие — за два года одного класса не могут одолеть, и им учителя с тоской тройки выставляют.
Ответ: ____________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6: Какое предложение связано с предыдущими при помощи союза и личного местоимения? Выпишите предложение, выполните его синтаксический разбор
More Questions From This User See All
Answers & Comments
Словосочетания:
Луч (какой?) лазера - сущ + сущ
Рассекая (что?) сосуды - деепр + сущ
Сосуды (какие?) кровеносные - сущ + прил
Закупоривает (что?) их - гл + мест
Операция (какая?) без крови - сущ + сущ
Схема:
[ —, |-•-•-|, =], [= –].
Задание 5:
Не, ведь, как будто.
Задание 6:
А когда его (дополнение, мест) кто-то (подлежащее, мест) перебил (сказуемое, гл), он (подлежащее, мест) огляделся (сказуемое, гл) и сказал (сказуемое, гл), что наша (обст, мест) компания (подлежащее, сущ) ему (дополнение, мест) надоела (сказуемое, гл) до макушки (обст, сущ) и что он (подлежащее, мест) мечтает поскорее (обст, нар) кончить (сказуемое, гл + инф) школу (дополнение, сущ), чтобы избавиться (сказуемое, инф) от нас (дополнение, мест + предлог).
Схема:
(А когда – =), [– = и =], что (– =) и что (– =), чтобы (=).
Во втором ответ : как, будто, не