даю 40 балов помогите с тестом прошуУУ
ответы некоторые знаю

2. В каком примере, чтобы правильно написать слово, необходимо определить, к какой части речи оно относится?
1) н…большой
2) мес…ный
3) к…медия
4) во…певать

4. У какого слова НЕВЕРНО охарактеризованы морфологические признаки?
1) двести – количественное числительное
2) в городе – существительное 2 склонения
3) читать – глагол 1 спряжения
4) себя – личное местоимение

6. Какой вывод можно сформулировать на основе этих примеров: село – сельский; истина – истинный?
1) имена прилагательные могут образовываться от существительных
2) имена прилагательные бывают трёх разрядов
3) имена существительные могут образовываться суффиксальным способом
4) начальная форма имени прилагательного зависит от рода имени существительного

8. В каком ряду все слова относятся к одной части речи?
1) быстрый, красота, каждого
2) учёба, школьный, десятиклассники
3) кто-нибудь, оба, тебе
4) нашли, сделаешь, помогать

10. В каком ряду все слова пишутся слитно?
1) кто(то), (не)пришёл
2) (не)опытный юноша, (не)сколько раз
3) (ни)кому не сказал, (не)(у)кого спросить
4) (не)раз, (не)узнали

12. Какое средство выразительности определено НЕВЕРНО?
1) хвататься за голову – фразеологизм
2) каменное сердце – сравнение
3) луч надежды – метафора
4) хрустальный голос – эпитет
Прочитайте текст и выполните задания к нему.
13. Пропущенные буквы вставьте в таблицу в соответствии с указанным номером орфограммы. При необходимости слитное написание обозначьте знаком ᴖ, раздельное – знаком ᶴ, дефисное – знаком -. Если букву вставлять не нужно, оставьте клетку пустой.

(1) «Тот не знает наслажденья, кто картошки не едал», – эти строчки из скаутской песенки раньше были очень известными. (2) Их расп..1вали возле костров юные туристы, выковыривая из углей печёную картошку.
(3)Кто бы мог подумать, что р..2стение, приехавшее к нам из далёкой Южной Америки, теперь станет для нас вторым хлебом! (4)В 60-х годах 16 века клубни картофеля завезли в Европу. (5)Однако европейцы не сразу разгадали пользу от заморского гостя. (6)Поэтому высаж..3вали его как диковин..4ый заморский цветок.
(7)Лишь когда прошло более 200 лет, о картофел..5 заговорили как о вкусном питательном продукте. (8) В Россию этот продукт пр..6вёз Пётр I. (9) Крестьяне долго не соглашались сажать «чёртово яблоко», даже (не)7сколько раз вспыхивали восстания.
(10)_____ теперь н..8кому не придёт в голову бунтовать против этой ценной культуры. (11) Когда картофель стали активно использовать в пищу, то исчезла ц..9нга – опасное заболевание, вызванное (не)10достатком витамина С. (12) Многие учёные считают, что именно картофель из-за его высокой урожайности и питательной ценности в будущем станет главным пищевым продуктом.

№ пропущенной буквы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ответ

14. На какой вопрос в тексте нельзя найти ответ?
1) Когда картофель стали выращивать южноамериканские индейцы?
2) Почему крестьяне устраивали картофельные бунты?
3) Для каких целей использовали картофель европейцы во второй половине 16 века?
4) Как в России простой народ называл картофель, завезённый из-за границы?

15. Найдите в тексте предложение, содержащее аргумент, с помощью которого можно подтвердить мысль о пользе картофеля. Напишите номер этого предложения.

16. Какую цель ставит перед собой автор этого текста?
1) рассказать о том, в каких произведениях русской литературы упоминается картофель
2) доказать, что картофель гораздо выгоднее выращивать как красивый цветок для продажи, нежели использовать в пищу
3) в доступной форме сообщить читателю основные сведения о картофеле как пищевой культуре
4) объяснить происхождение слова «картофель»

17. Какое словосочетание позволяет показать ценность картофеля?
1) чёртово яблоко
2) заморский гость
3) диковинный цветок
4) второй хлеб

18. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска в предложении 10?
1) Поэтому
2) Зато
3) Именно
4) В то же самое время

19. Среди предложений 3-8 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи указательного местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.

20. Запишите словом в соответствующей грамматической форме число, которое употребляется в предложении 7: «более_______________».

21. Из предложений 9-11 выпишите отрицательное местоимение.

22. Из предложений 7-9 выпишите глагол 2 спряжения.

23. Выпишите грамматическую основу предложения 8.