Допишите предложения.Плдчеркните доополнения.Над словом,от которого зависит дополнение,поставьте значок и определите,какой это член предложения и какой частью речи он выражен.Сделайте вывод о том,от какого члена предложения зависит дополнение.
1. Я читаю ... . 2. На уроке ботаники учитель показал нам ... , ... и ... . 3. На переменемы говорили о ... . 4. Ученик положил на парту ... , ... и ... . 5. Во время экскурсии мы увидели ... и ... . 6. Республика Узбекистан экономически связана с ... , ... и ... .
1. Я читаю ... . 2. На уроке ботаники учитель показал нам ... , ... и ... . 3. На переменемы говорили о ... . 4. Ученик положил на парту ... , ... и ... . 5. Во время экскурсии мы увидели ... и ... . 6. Республика Узбекистан экономически связана с ... , ... и ... .
More Questions From This User See All
Answers & Comments
2. На уроке ботаники учитель показал(показал что? [сказуемое;глагол]) нам разнообразные растения(дополнение), шишки (дополнение) и травы(дополнение).
3. На перемене говорили( о чем? [сказуемое; глагол] о нашем поведении(дополнение).
4. Ученик положил(что? [сказуемое;глагол]) на парту дневник, пенал и учебники (дополнения)
5. Во время экскурсии мы увидели(что? [сказуемое;глагол]) интересные места и здания(дополнения).
6. Республика Узбекистан экономически связана(с чем? [сказуемое; причатие]) с ее интеграцией(дополнение) в мировое хозяйство, с расширением экспорта(дополнение, словосочетание) и рационализацией импорта(дополнение, с/с).
• Дополнения, выражающие объект действия, употребляются при глаголах, а также при образованных от них существительных.